Brasil investe mais em educação

O investimento público direto em educação, proporcionalmente ao Produto Interno Bruto (PIB)vem aumentando no Brasil. Dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais anísio Teixeira apontam que, em 2006, foram investidos 4,4% do PIB, um salto significativo em relação a 2005, quando o índice foi de 3,9%.

É também significativo o fato de a maior parte do investimento se direcionar para a educação básica: 3,7%, contra 0,7% investidos na educação superior. Isso provocou um equilíbrio maior no investimento por aluno.

Em 2002, a proporção do investimento por aluno na superior era dez vezes maior que na educação básica. Quatro anos depois, esse índice foi reduzido para 6,7.

Leia a íntegra da notícia acessando o portal do MEC http://portal.mec.gov.br

Cartilha discutida em Encontro de Famílias

Novas ações em Franca

A Igreja Batista do Jardim Redentor realizou um encontro de famílias no dia 20 de outubro, para discutir temas relacionados à vida familiar. Além de palestras voltadas para as famílias,dentre elas a importância da educação, foi distribuída e discutida a cartilha "Acompanhem a vida escolar de seus filhos".

Fundeb: cartilha ajuda fiscalizar verbas

Os promotores de justiça de estados e municípios que acompanham a aplicação dos recursos do Fundo de Desenvolvimento da Educação (Fundeb) vão receber uma cartilha com 13 pontos – da formação do fundo à legislação – e os 12 tipos de ilegalidades mais comuns. A verba do Fundeb é para a educação de crianças, desde a creche, e de jovens e adultos, até o final do ensino médio. Este ano, a receita do fundo deve alcançar R$ 61,9 bilhões, dos quais R$ 3,1 bilhões são do governo federal. Leia mais.

Para conhecer a essa cartilha, clique aqui.

COMITÊ DE MOBILIZAÇÃO DE FRANCA – SP REGISTRA RESULTADOS

Parceria com as famílias fez escola melhorar seu IDEB

O Comitê de Mobilização pela Educação de Franca, SP, em sua última reunião, analisou e discutiu o caso da ESCOLA PROF. JOSÉ DOS REIS MIRANDA FILHO. Seu diretor, Prof. Marcos Antonio Amaral, relatou como foi o trabalho de recuperação do IDEB. Em 2005, a escola registrou um IDEB de 3.2, abaixo da média nacional, alcançando 6.2 em 2007 . Os dados, divulgados este ano, atestam o esforço empreendido. Segundo o Prof. Marcos Amaral, o segredo para esse resultado foi contar com a disponibilidade e boa vontade dos professores, pais, orientador educacional, funcionários, psicólogos, enfim: comunidade + escola.

É um testemunho de que, com boa vontade, idealismo, disponibilidade e parceria escola/família é possível transformar a realidade negativa de uma escola.

Avanços na mobilização

• Alexandre Maritan, dirigente da Escola de Adulto do Movimento de Cursilhos de Cristandade e Carlos Rodrigues, da Escola de Jovens do Cursilho, vão começar a implantar o Plano, trabalhando com a cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos”.
• Frei Antônio Benedito Stefani (Frei Dito), Pároco da Igreja N. Sra. das Graças, vai fazer reunião com os pais de todos os movimentos (pastorais) de sua Paróquia, envolvendo toda a comunidade.
• A creche N. Sra. das Graças, que atende crianças de 2 a 4 anos, também irá se reunir com os pais e estudar a cartilha.
• Na cidade de Orlândia, segundo relato da profa. Wania Maniezo, o Plano de Mobilização já está sendo implantado com os pais de duas escolas. Uma delas, de ensino médio, é a Oswaldo Ribeiro Junqueira, tem apresentado casos de violência, estando desacreditada e com auto-estima baixa. A expectativa é de que, com a conscientização e envolvimento da comunidade essa situação seja revertida.
• A Igreja Metodista, conforme informado por sua representante no Comitê, Gislaine Cristina da Silva, disse que o Plano de Mobilização está sendo discutido em sua Igreja, com o início de implantação de algumas ações.

1.000 visitas

Esta semana nosso blog atingiu a marca de 1.000 acessos! São pessoas interessadas em contribuir para a melhoria da nossa educação, divulgando a sua importância para uma vida melhor e mais digna para todos os brasileiros. O Brasil, segundo o Censo da Educação Básica de 2006, tem 55.942.047 alunos, dos quais 48595,844 estudam em 168.436 escolas públicas. Mobilizar as famílias desses estudantes, mostrando-lhes a importãncia de acompanhar a vida escolar de suas crianças, é uma tarefa que exige a participação de muitos. Estamos comemorando a marca de 1.000 acessos, na certeza de que esse número aumentará a cada dia. Equipe do Blog

“Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”.

João Guimarães Rosa

Professor, parabéns pelo dia 15 de outubro!

“Gostaria de parabenizar a todos os professores brasileiros, neste Dia Nacional do Professor, e desejar que continuem a perseguir como ideal de sua profissão o direito a uma educação de qualidade para todos. Não há dúvida que os professores fazem a diferença na educação seja de crianças, de jovens ou de adultos. Muitos de nós tivemos um professor ou professora, em algum momento da vida, que nos marcou profundamente por seu conhecimento e entusiasmo pelo assunto que ensinava. Mas para que o professor possa desempenhar com competência a sua função é necessário ainda enfrentar os desafios de melhorar a formação inicial e continuada do professor e as condições de trabalho de forma a resgatar o respeito e valorização que a profissão exige. Muito tem sido feito no sentido de implementar políticas e estratégias que garantam um corpo docente com as competências profissionais e éticas adequadas ao desempenho da função docente. Contudo, há ainda um caminho a percorrer."

Parabéns pelo dia 15 de outubro!”

Vincent Defourny, Representante da UNESCO no Brasil

PARABÉNS, PROFESSOR!!!

Mestre,

É aquele que caminha com o tempo,

propondo paz, fazendo comunhão,

despertando sabedoria.

Mestre é aquele que estende a mão,

inicia o diálogo e encaminha

para a aventura da vida.

Não é o que ensina fórmulas, regras,

raciocínios, mas o que questiona

e desperta para a realidade.

Não é aquele que dá de seu saber,

mas aquele que faz germinar

o saber do discípulo.

Mestre é você, professor amigo

que compreende, estimula,

comunica e enriquece com

sua presença, seu saber e sua ternura.

Obrigado, professor!

(N.Maccari) Texto Adaptado

"Não se pode falar de educação sem amor."(Paulo Freire)

Retirado do Blog da SAA.

Saiba um pouco sobre os professores no Brasil

O Censo Escolar da Educação Básica coleta, todos os anos, os dados sobre a Educação Básica no Brasil. Essas informações são base para a formulação de política e para distribuição de recursos públicos tais como: merenda e transporte escolar, livros didáticos e uniformes, implantação de bibliotecas e laboratórios de informática, instalação de energia elétrica, Dinheiro Direto na Escola, FUNDEB, cálculo do IDEB, entre outros. O Educacenso, como é chamado, também levanta informações sobre os professores. O Dia dos Professores é uma boa oportunidade para conhecermos um pouco mais sobre a situação de quem é o responsável pela educação de nossas crianças. Vamos lá!

Segundo o Educacenso 2006, há no Brasil 2.647.414 professores de Educação Básica (da creche ao ensino médio), sendo 2.119.923 na rede pública de ensino e 527.491 na rede particular. De todos esses professores, 2.266.449 lecionam na zona urbana, enquanto 380.965 trabalham em escolas da zona rural.

Mas nem todos esses professores dão aula para crianças: mais de 265 mil professores dão aulas na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Alfabetização. Dos 54.625 professores que lecionam na Educação Especial, cerca de metade deles estão ligados ao ensino privado. Ainda, mais de 42 mil têm curso específico.

Como foi falado, o Educacenso serve como base para o MEC formular diversas políticas, inclusive em relação à formação e capacitação de professores. O Censo de 2006 mostra que 26% dos professores não possuiam ensino superior, e 4.422 professores não tinham nem sequer completado o ensino fundamental. Para mudar essa realidade, criou-se a Universidade Aberta do Brasil - UAB, que tem o objetivo de oferecer formação inicial a professores em efetivo exercício na educação básica pública que ainda não tenham graduação.

Uma outra ação do MEC alinhada com a valorização dos professores é a definição de um piso salarial nacional, parte de uma política de valorização do professor. Segundo o Ministro Fernando Haddad, “Resgatar a figura do professor pode vencer a guerra contra a baixa qualidade da educação em todos os seus segmentos”.

Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente conhecem o Plano de Mobilização

No dia 8 de outubro, Conselheiros Estaduais e Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e Conselheiros Tutelares, de todo o Brasil, conheceram o Plano de Mobilização Social pela Educação.

A apresentação aconteceu durante a Conferência "O PDE e os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescentre" realizada pela Secretaria-Executiva Adjunta do MEc e pelo CONANDA - Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.

Diversos conselheiros manifestaram preocupação quanto à necessidade de expandir os segmentos sociais que participam da Mobilização. Diversos interessados buscaram mais informações sobre como os Conselhos podem participar das articulações locais para viabilizar a implementação do Plano.

Famílias discutem como participar da educação dos filhos em Goiás

No dia 13 de outubro, em encontro com a comunidade católica de Uruaçu, Goiás, a cartilha "Acompanhem a vida escolar de seus filhos" foi apresentada pela eqipe local da Pastoral da Educação da CNBB a mais de 200 pais e responsáveis de crianças, adolescentes e jovens, na Igreja Catedral.

Mães e filhas lêem juntas a cartilha

O conteúdo foi amplamente discutido pelos pais, que manifestaram interesse em adotar as recomendações da publicação. Os organizadores do encontro mandara a seguinte mensagem para o blog: "Tocamos o coração deles".

Pará estrutura Comitê de Mobilização Social pela Educação

O Pará já tem um grupo de agentes de articulação, que está estruturando o Comitê de Mobilização para implementar o Plano de Mobilização Social pela Educação.
Coordenado pelo Reverendo Marcos Fernando Barros de Souza, presidente do Conselho Amazônico de Igrejas Cristãs, ele conta com representantes da Pastoral da Criança, da Casa da Criança, do Conselho Municipal de Educação, da CNBB,da Igreja Anglicana, da Secretaria Estadual de Educação e do Conselho Estadual de Educação.

Após a primeira reunião, o grupo decidiu convocar mais entidades e pessoas para, então, formar o Comitê que congregue as diversas forças sociais interessadas em melhorar a qualidade da educação no estado. O Pará tem 113 municípios considerados prioritários pelo MEC para receber assistência técnica e financeira em razão de seu baixo IDEB.

A composição do grupo inicial, que conta com representantes de igrejas e de órgãos vinculados à educação, como a SEDUC, o CEE e o CME, expressa a tônica do projeto de mobilização, que é de buscar maior envolvimento das famílias na educação das crianças e jovens, em um trabalho de parceria com os sistemas educacionais.