Mobilização Social pela Educação alcança Espigão d’Oeste (RO)

Com o intuito de fortalecer as ações de incentivo à interação família-escola-comunidade, nesta quarta-feira, 22 de julho, o município rondoniense Espigão d’Oeste recebe Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação. A atividade é promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Espigão d’Oeste em parceria com o Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC).

São esperados para a formação cerca de 100 participantes, entre pais e mães de alunos, gestores escolares, professores e membros do Conselho Tutelar. As exposições da Oficina serão conduzidas pela representante do PMSE/MEC, Luiza Catarina Sousa Carvalhal.

Durante a Oficina, serão apresentados indicadores da educação na cidade, os fundamentos da interação família-escola, as orientações do PMSE e da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos, entre outras informações necessárias para fomentar a atuação dos mobilizadores locais.

Serviço

Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação em Espigão d’Oeste (RO)

Data: 22 de julho de 2015

Local: Centro Cultural Rangel Alves – Avenida Sete de Setembro, Espigão d’Oeste – RO

Horário: 8h às 18h

Participação constante dos pais reforça os laços com a escola em Água Boa (MG)

Professores e pais assistem a recital de poesia das crianças
(Foto: arquivo da escola)

A Escola Estadual Professor Joaquim Pimenta de Araújo, no município mineiro de Água Boa, a 380 quilômetros de Belo Horizonte, procura manter comunicação constante com as famílias dos alunos. Para isso, promove reuniões e desenvolve projetos que contribuem para o fortalecimento de suas iniciativas. A escola atende aproximadamente 400 alunos do ensino fundamental.

Além de convidadas a participar de eventos pontuais, como festas e datas comemorativas, as famílias são chamadas a colaborar em ações desenvolvidas ao longo do ano letivo. Assim, os pais vão à escola para dar depoimentos, contar histórias, participar de competições esportivas e até mesmo desenvolver, com os professores, oficinas de culinária e de artesanato.

No dia da entrega dos boletins, os pais
aproveitam para conversar com os professores
sobre o desempenho dos filhos
(Foto: arquivo da escola)

“O principal benefício de uma maior participação das famílias é o aumento da confiança mútua”, diz Elenita Alves Xavier Barreiros, diretora da instituição. “A família sente segurança quanto ao trabalho da escola, e a escola sente-se apoiada e confiante no desempenho de suas funções”, destaca. Para ela, a relação de credibilidade reforça os laços que vão além dos muros da escola e acaba por beneficiar toda a sociedade. “É importante que os pais percebam que a presença é sempre bem-vinda”, assegura Elenita. Há 24 anos no magistério e há dez na direção, ela tem licenciatura plena e pós-graduação em matemática.

Para Andréia Christina Alves Barroso Leite, vice-diretora, a participação das famílias proporciona mais credibilidade à escola. “O aluno passa a ter mais confiança, e a família é respeitada em seus direitos”, analisa. De acordo com Andréia, embora ainda exista uma parcela que sempre está ocupada demais para participar ativamente dos trabalhos propostos, as famílias costumam atender bem aos convites. “Quando se trata de educação, é fundamental plantar a semente e regá-la constantemente, confiando sempre que colheremos bons frutos”, enfatiza Andréia. Há 15 anos no magistério, ela tem graduação no curso normal superior.

Diálogo — “Procuro envolver os pais nos projetos da escola e até mesmo nas atividades diárias que realizo na sala de aula”, explica Márcia Rodrigues de Paula Moraes, professora de turma de terceiro ano do ensino fundamental. “Nas reuniões com os pais, discutimos os projetos, como o de recital de poesia, por exemplo”, diz. Márcia também mantém contato pelo celular e pelo whatsapp. “Se alunos faltam, ligo pessoalmente para saber o porquê e sempre que necessário”, revela. “Nosso diálogo é permanente.”

Há 15 anos no magistério, a professora acredita que a participação efetiva da família na escola torna o processo ensino-aprendizagem mais dinâmico e prazeroso para o aluno. Além disso, enfatiza, contribui para elevar a autoestima dos alunos e melhorar a disciplina. Márcia tem graduação em curso normal superior e pós-graduação em docência superior.

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Texto de Fátima Schenini

Cachoeiras de Macacu (RJ) adere à Mobilização Social pela Educação

A cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos foi
um dos tópicos discutidos na reunião na Secretaria de Educação

A Secretaria de Educação de Cachoeiras de Macacu, município localizado na região serrana do Rio de Janeiro, aderiu às ações de incentivo à interação família-escola-comunidade propostas pelo Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE). As orientações do PMSE e da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos – principal instrumento de trabalho dos mobilizadores – foram apresentadas à Secretaria em reunião conduzida pelo mobilizador David Francisco Arcenio, em fevereiro deste ano.

Organizado por iniciativa da professora Eliana Pinto, o encontro contou com a presença da secretária Solange Ferreira Pinto Marinho e da equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação. Além da cartilha e das estratégias e metas do PMSE, o mobilizador David Arcenio, liderança da Mobilização no estado do Rio de Janeiro, debateu com os participantes da atividade formas de implementar o Plano de Mobilização em Cachoeiras de Macacu.

Os representantes da Secretaria também conheceram o Blog da Mobilização e as ações divulgadas no espaço. A partir da reunião, a professora Eliane mobilizou comunidades escolares para a realização de ações de acordo com as recomendações do PMSE.

A Mobilização no Rio de Janeiro

Além de Cachoeiras de Macacu, diversas cidades do Rio de Janeiro têm aderido à Mobilização Social pela Educação e se empenhado para apresentar às famílias a mensagem da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos.  Nas próximas postagens, o Blog da Mobilização vai divulgar ações de incentivo à interação família-escola desenvolvidas em outros municípios fluminenses. 

Medalha Paulo Freire: premiação recebe inscrições de experiências até 31 de agosto

Cartaz de divulgação da edição de 2015
da Medalha Paulo Freire
(clique para ampliar)

Estão abertas, até 31 de agosto, as inscrições para a Medalha Paulo Freire, premiação voltada para a divulgação, reconhecimento e estímulo de experiências em educação de jovens e adultos. De abrangência nacional, o prêmio, concedido desde 2005, contempla iniciativas de inovação metodológica ou curricular.

Podem participar da premiação experiências que tiveram início anterior a julho de 2014, com execução durante todo o ano de 2015. Elas devem estar vinculadas às secretarias de educação, universidades, movimentos sociais e organizações não governamentais. As inscrições devem ser feita pelas instituições.

Essa edição do prêmio tem como tema A Articulação da Continuidade dos Estudos e a Interface com o Mundo do Trabalho na Perspectiva da Educação e Aprendizagem ao Longo da Vida. O resultado será divulgado em novembro próximo, com a entrega das medalhas em dezembro.

A Medalha Paulo Freire é uma iniciativa do Ministério da Educação, sob a coordenação e execução da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, da Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (Cnaeja) e de representantes dos fóruns estaduais e distrital de educação de jovens e adultos.

Fonte: Portal do MEC

Plano de Mobilização Social pela Educação é divulgado em Alagoinhas (BA)

Membros da Pastoral do Menor estiveram entre as lideranças
sociais de Alagoinhas que participaram de ações sobre o PMSE

Por iniciativa do estudante de pedagogia da Universidade Norte do Paraná (Unopar), Valmir Santos, em conjunto com a subsecretária municipal de Alagoinhas (BA), Lúcia Maria de Almeida Silva, a cidade baiana promoveu, nos dias 11 e 12 de junho, uma série de ações com o intuito de divulgar o Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) e fortalecer a interação família-escola-comunidade na região. As atividades contaram com a presença e o apoio do representante do PMSE do Ministério da Educação, Paulo Ronaldo dos Santos.

Paulo Ronaldo (à esq.), representante do PMSE/MEC, em
entrevista a rádio de Alagoinhas (BA)

Entre as ações, a Mobilização Social pela Educação foi tema de apresentações e entrevistas em rádios locais com o representante do PMSE/MEC. Nas ocasiões, Ronaldo apresentou os fundamentos e metas do Plano de Mobilização e a mensagem da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos. Também foram expostos indicadores educacionais de Alagoinhas, como taxas de reprovação, abandono e aprovação, distorção idade-série e proficiência no ensino de língua portuguesa e matemática.

“As entrevistas nas rádios enfatizaram o protagonismo da sociedade na sensibilização e mobilização das famílias pela melhoria da educação”, ressaltou Paulo Ronaldo.

Mobilização Social pela Educação foi apresentada a gestores
de Aramari (BA)

Para ampliar o alcance das ações de incentivo à interação família-escola, além de reforçar a parceria com a Secretaria de Educação de Alagoinhas (Seduc), com propostas para implementar as ações do PMSE na rede municipal de ensino, o representante do MEC também divulgou a Mobilização a gestores da Secretaria Municipal de Educação de Aramari, município vizinho. 

Atividade de divulgação do PMSE na Associação Pestalozzi
 contou com apresentação cultural

As orientações do PMSE foram apresentadas, ainda, a membros da Pastoral do Menor, da Associação Pestalozzi e da Associação dos Feirantes de Alagoinhas (AFA), por meio de rodas de debates. Nos encontros, os praticantes conheceram o conteúdo da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos e refletiram sobre maneiras de divulgar a mensagem do material junto a seus públicos de atuação. 

Universitários conheceram a mensagem da cartilha
Acompanhem a vida escolar dos seus filhos

Por fim, a Mobilização Social pela Educação foi tema de discussões com universitários dos cursos de Pedagogia, Serviço Social e Administração no Centro de Educação Tecnológica e Profissional do Estado (CETEP). “Durante o evento, houve o detalhamento do PMSE e discorreu-se sobre a necessidade de formar uma rede de mobilizadores em torno da escola e da família para elevar os indicadores educacionais do município de Alagoinhas, combater a distorção idade-série e a evasão escolar, para, assim, garantir a todos o direito de aprender”, apontou o representante do PMSE/MEC.

Educadores do Brasil: inscrições abertas para prêmios Gestão Escolar e Professores do Brasil

Os prêmios Gestão Escolar e Professores do Brasil estão com inscrições abertas até o dia 14 de setembro. Unificadas pela iniciativa Educadores do Brasil, as duas premiações, realizadas pelo Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e pelo Ministério da Educação, respectivamente, contemplam docentes, gestões e gestores da educação básica da rede pública.

Professores de escolas públicas da educação básica podem fazer a inscrição para o prêmio Professores do Brasil nas categorias creche; pré-escola; alfabetização; ensino fundamental, anos iniciais; ensino fundamental, anos finais, e ensino médio. Para o Prêmio Gestão Escolar (PEG), as inscrições estão abertas para instituições do ensino regular de educação básica das redes públicas estaduais e municipais, representadas por diretores, que realizem o processo de autoavaliação.

A iniciativa Educadores do Brasil, que integra e divulga os prêmios, está voltada para a meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE), de valorização dos profissionais do magistério das redes públicas de educação básica, firmada pelo MEC, pelo Consed e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Entre os parceiros da iniciativa estão a representação no Brasil da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

As inscrições para os prêmios devem ser feitas na página da iniciativa Educadores do Brasil na internet.

Fonte: Portal do MEC

Em Brasília, pais aprendem a participar da rotina dos filhos

A professora Mariléa Martins (C) é a responsável pelos projetos
 pedagógicos da escola, e todos têm a inclusão  dos pais
de alunos: “A participação da família faz toda
 a diferença na educação” (foto: Mariana Leal/MEC)

Na prática e na teoria, a educadora Mariléa de Souza Martins tem a certeza de que a educação na escola deve ser construída em parceria com a família. Responsável pelos projetos pedagógicos da Escola-Classe 305 Sul, em Brasília, todos com a inclusão da família, a orientadora educacional defendeu, em 2014, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Portugal, pesquisa de mestrado sobre o diferencial da presença dos pais na escola. “Vivemos numa sociedade capitalista, com as mães e os pais no mercado de trabalho, com cada vez menos tempo de acompanhar os estudos dos filhos, as tarefas de casa e passar um tempo prazeroso com eles”, diz. “E essa participação da família faz toda a diferença na educação.”

A partir da constatação de que a falta de tempo, nos dias de hoje, afasta os pais do ambiente escolar e compromete o rendimento dos alunos, Mariléa elaborou projetos interativos para aumentar a participação da família na agenda da escola, que atende 320 crianças de 6 a 11 anos de idade. Essa parceria tem resultado em maior motivação com as tarefas escolares e melhores notas. “Mandei uma malinha para a casa dos pais e os coloquei para ler”, conta a orientadora, referindo-se ao projeto Mala Voadora, do Serviço de Orientação Educacional da escola.

Todas as semanas, uma família leva a malinha, que contém três livros, CD com músicas clássicas de Mozart e um jogo de cubos, com personagens desenhados. O material exige criatividade por parte da família para inventar uma história. Há ainda uma pasta com receita de bolo, que deve ser feito por pais e filhos, e dicas de alimentação saudável. A família tem o fim de semana para usar o material e realizar as atividades propostas, que devem ser fotografadas e descritas num caderninho de controle.

O projeto agradou a Maria Joana Ribeiro Ferreira e a Ismael Ferreira Domingos, pais de Giovanna Sofia, 8 anos, do terceiro ano. “Vivemos com pressa, e o tempo é sempre curto; se não tiver um direcionamento da escola, acabamos deixando as tarefas para o filho fazer sozinho”, diz Maria Joana. “A gente não costumava sentar para ler histórias e brincar com a Giovanna ou a Rafaella, nossa caçula de 3 anos, e a malinha nos despertou para acompanhar mais de perto as tarefas da escola.”

Esmeralda Moreira Fernandes, mãe de Davi, 7 anos, aluno do segundo ano, espera a vez para levar a malinha para casa. Apesar de ser o primeiro ano do filho na escola, ela se considera uma parceira dos professores no processo educativo. “Temos liberdade para conversar, e graças a essa aproximação percebi que o Davi tem talento artístico para a música e os desenhos”, conta a mãe, que o matriculou em aulas de bateria. “Ele produz textos a partir dos desenhos que faz e já compõe músicas.”

O cultivo da horta, outra opção da escola para promover
 a aproximação com os pais, tem a participação de Marlene,
 mãe de Gustavo, aluno do terceiro ano: “Esse compromisso
 é importante para acompanhar as atividades da escola
 e interagir com os professores” (foto: Mariana Leal/MEC)

Horta — Além da Mala Voadora, a escola usa a horta para promover a aproximação entre a família e a escola e educar a todos sobre a importância de uma alimentação orgânica e saudável. “É a mãozinha de todos na terra, das crianças, do professor da disciplina e dos pais”, comenta Mariléa. O espaço do cultivo não é muito grande, mas os canteiros exibem ao longo do ano letivo tomatinhos, couve, alface e ervas. Marlene Estrela, mãe de Gustavo Ramos, 8 anos, terceiro ano, participa do projeto. “Já vim aos sábados adubar e trazer mais sementes para plantar”, conta a mãe, que participa das reuniões mensais do ciclo de pais da escola. “Nem sempre dá para vir, mas esse compromisso é importante para acompanhar as atividades da escola e interagir com os professores, que estão abertos a nos ouvir”, explica.

Banny Gomes, mãe de Davi Guilherme, 10 anos, aluno do quinto ano, é parceira da escola na educação dos filhos há oito anos. “As minhas duas filhas mais velhas já estudaram aqui, e sempre houve essa relação de amizade e parceria entre pais e professores, que vai muito além dos dias festivos”, comenta. “Essa aproximação traz um ambiente de segurança, de acolhimento. A criança fica à vontade para aprender porque sente que a escola é uma extensão de casa.”

Saiba mais no Jornal do Professor

Texto: Rovênia Amorim

Montes Altos (MA) realiza Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação

Pais e mães de estudantes, gestores escolares, professores, lideranças comunitárias e religiosas, agentes comunitários de saúde, bem como membros do conselho tutelar e representantes do Juizado da Criança e do Adolescente estão entre os participantes da Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação realizada em Montes Altos (MA) nesta segunda e terça-feira, dias 6 e 7 de julho. A capacitação é promovida pela Secretaria Municipal de Educação e Desenvolvimento Humano de Montes Altos em parceria com o Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC).

As exposições da Oficina são conduzidas pelo representante do PMSE/MEC, Paulo Ronaldo dos Santos. Durante a formação, serão apresentadas as metas e estratégias do Plano de Mobilização Social pela Educação, bem como exemplos bem-sucedidos de sua implantação em diversas localidades. Serão debatidos, ainda, o Plano Nacional de Educação, os fundamentos da interação família-escola-comunidade e os avanços e desafios da Educação no Brasil, entre outros tópicos.

A atividade de capacitação foi organizada junto ao MEC pela secretária Municipal de Educação e Desenvolvimento Humano de Montes Altos, Aldiva Pereira de Jesus. A articulação da Oficina teve início com a participação de representantes do município no XV Fórum Estadual da UNDIME-MA, em São Luís, em abril deste ano.

Serviço

Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação em Montes Altos (MA)

Data: 6 e 7 de julho de 2015

Local: Clube MAEC – Rua Professor Raimundo Milhomem, Centro

Horário: 8h às 18h

Curso de formação em conselhos escolares tem inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para o curso de extensão a distância Formação Continuada em Conselhos Escolares. O curso integra o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares para capacitação de profissionais das secretarias municipais de educação e nas secretarias estaduais de educação e suas regionais, especialmente os que trabalham com ações de implantação e fortalecimento dos conselhos escolares.

O curso, na modalidade a distância, é dividido em duas fases de 100 horas-aula cada e é oferecido em parceria com 14 universidades federais. Para entrar no curso, o técnico deve ser indicado pela secretaria onde trabalha e inscrito na formação oferecida pela universidade parceira do programa no estado. Os prazos para inscrição variam de acordo com a instituição que oferecerá o curso.

A extensão a distância Formação Continuada em Conselhos Escolares tem como objetivo apoiar os profissionais que atuam nas secretarias de educação de forma que compreendam os princípios legais da gestão democrática, como a participação da comunidade nos conselhos escolares, estimulando o desenvolvimento dessas ações nos seus respectivos sistemas de ensino.

Conselheiros - O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares também oferece o curso de Formação para Conselheiros Escolares. Em 2015 serão formados 40 mil conselheiros. O curso é desenvolvido em um sistema de parceria da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC com universidades federais e 22 coordenações constituídas por secretarias estaduais de educação.

A formação de conselheiros das escolas tem duração de 40 horas, sendo 28 horas em ambiente virtual, com auxílio de um tutor, que é um técnico da secretaria de educação, e 12 horas distribuídas em três encontros presenciais. A duração dos cursos é de dois meses e os temas abordados são a criação do conselho, gestão democrática da escola, funções e responsabilidades dos conselheiros.

Saiba mais sobre os conselhos escolares.

Fonte: Portal do MEC

Cariacica (ES) recebe seminário do programa de mobilização da Fundação ArcelorMittal

Nesta quinta-feira, dia 2 de julho, Cariacica (ES) recebe o Seminário do MobilizAção, programa desenvolvido pela Fundação ArcelorMittal com base no Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC). O evento, que tem como tema a Educação Integral, é realizado pela ArcelorMittal Cariacica, Fundação ArcelorMittal e Prefeitura de Cariacica, por meio da Secretaria de Educação. 

Durante o Seminário, educadores e comunidade escolar vão debater os desafios de se promover uma educação integral de qualidade com a participação da sociedade. O evento acontecerá no auditório da ArcelorMittal Cariacica, às 8h, e será ministrado pelo Grupo Teia, da Universidade Federal de Minas Gerais.  

Desde 2010, a ArcelorMittal desenvolve o programa MobilizAção em escolas da rede pública de Cariacica, com foco na melhoria do aprendizado. A iniciativa parte do princípio que uma maior participação da comunidade e da família no processo escolar pode ajudar a manter as crianças nas escolas, melhorar o desempenho e diminuir as taxas de repetência e evasão. As famílias são o foco prioritário do projeto, já que são as principais responsáveis por acompanhar o dia a dia escolar, auxiliar nas tarefas e motivar o aluno a estudar.

A programação do Seminário inclui, ainda, o lançamento de publicação que reúne o conhecimento adquirido pelas escolas participantes do programa MobilizAção e descreve as melhores práticas desenvolvidas para aproximar famílias da vida escolar de seus filhos. O caderno apresenta práticas de 10 escolas municipais de Cariacica, descritas por elas mesmas, sob o ponto de vista de diretores, professores e equipe pedagógica. Além das práticas, a publicação também detalha a metodologia de trabalho no município. 

Para acessar a publicação, visite: http://bit.ly/PráticasMobilizAção