sexta-feira, 20 de junho de 2008

Diretrizes para a qualidade da educação

As 28 diretrizes do Plano de Metas do PDE devem ser seguidas pelos estados e municípios que aderirem ao Plano de Metas do PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação. Elas são a tradução de boas práticas identificadas por meio de estudos feitos por organismos internacionais em escolas e redes de ensino públicas que obtiveram bons resultados nos exames nacionais de avaliação. Sendo comuns a todo o universo pesquisado, a elas foram atribuídas as principais razões do bom rendimento dos alunos.
I - estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos a atingir;
II - alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por exame periódico específico;
III - acompanhar cada aluno da rede individualmente, mediante registro da sua freqüência e do seu desempenho em avaliações, que devem ser realizadas periodicamente;
IV - combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de práticas como aulas de reforço no contra-turno, estudos de recuperação e progressão parcial;
V - combater a evasão pelo acompanhamento individual das razões da não-freqüência do educando e sua superação;
VI - matricular o aluno na escola mais próxima da sua residência;
VII - ampliar as possibilidades de permanência do educando sob responsabilidade da escola para além da jornada regular;
VIII - valorizar a formação ética, artística e a educação física;
IX - garantir o acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, fortalecendo a inclusão educacional nas escolas públicas;
X - promover a educação infantil;
XI - manter programa de alfabetização de jovens e adultos;
XII - instituir programa próprio ou em regime de colaboração para formação inicial e continuada de profissionais da educação;

terça-feira, 17 de junho de 2008

Mobilização das Famílias pela Educação

Diante da importância do papel das famílias na vida escolar das crianças e jovens, o Plano de Mobilização Social pela Educação tem dado grande ênfase à ação juntos a seus pais e responsáveis. Tanto a cartilha produzida no âmbito desse projeto, quanto ações previstas no Plano apontam para a motivação das pessoas para a necessidade do engajamento familiar na educação de seus membros. Esse engajamento deve se dar em 3 níveis:

  • No âmbito da residência: desenvolver atitudes e práticas que demonstrem aos filhos, cotidianamente, o quanto a educação é valorizada. Inclui práticas de diálogo sobre o que acontece na escola, interesse pelos conhecimentos adquiridos, apoio e respeito na criação de rotinas que favorecem o estudo etc.
  • No âmbito das relações com a escola: conexões formais e informais com a escola. Inclui o diálogo e relacionamento com os professores, coordenadores e diretores, a participação nos eventos e projetos da escola, presença nos momentos significativos para os estudantes etc.
  • No âmbito da co-responsabilidade com a aprendizagem: Inclui, antes de mais nada, a crença absoluta na capacidade dos filhos e o fortalecimento e manifestação de expectativas positivas, especialmente nos anos iniciais. Inclui, também, a criação de oportunidades educativas fora do âmbito escolar, com o hábito de conversas sobre a vida escolar, de contar histórias, de valorizar a leitura. Nesse caso, a família pode criar o hábito de um momento dedicado a ler - os estudantes podem ler para os familiares alguma coisa interessante que descobriram ou de que gostaram.

O importante é não pedir às famílias tarefas que sobrecarreguem muito sua rotina diária. Cuidados simples, como cobrar dos filhos o dever de casa, a pontualidade e freqüência à escola, um momento diário dedicado aos estudos dão excelente resultado.
E, principalmente, lembrar aos pais e responsáveis que demonstrar orgulho pelo desempenho dos filhos e valorizar a educação como o principal bem que uma pessoa pode adquirir, fazem toda a diferença.

Estudos mostram importância da participação das famílias na vida escolar das crianças e jovens

Inúmeros estudos mostram que a presença dos pais e responsáveis na vida escolar das crianças e jovens é extremamente positiva e que as escolas que têm maior participação das famílias apresentam maior qualidade e melhor desempenho coletivo.

O projeto da Harvard Graduate School of Education, Harvard Family Research, publicou em 2006 o estudo Family Involvement Makes a Difference- evidence that family involvement promotes school success for every child of every age, uma análise das pesquisas empíricas publicadas que tratam da relação entre participação das famílias e desempenho escolar. As principais conclusões foram:

Existem fortes evidências de que o envolvimento familiar tem impactos positivos na aprendizagem e socialização das crianças e jovens, sendo decisivo para seu sucesso escolar.

Para isso é preciso contar, além do atendimento às necessidades básicas das crianças, com atitudes e práticas dos pais e expectativas e apoio da escola a essa participação.

Três processos de envolvimento familiar emergem como relevantes:

  1. Atitudes, valores e práticas dos pais com relação à educação dos filhos (parenting).
  2. Relações escola-família: conexões formais e informais entre a família e a equipe e o ambiente escolar (comunicação, eventos, etc).
  3. Responsabilidade pela aprendizagem: atividades em casa e na comunidade com o fim de promover aprendizagens.

Os resultados correlacionados com os 3 processos são:

  • Melhor desempenho na leitura.
  • Maior desenvolvimento da linguagem.
  • Mais motivação.
  • Comportamentos pro-sociais.
  • Hábitos de qualidade nos trabalhos.

Pesquisa semelhante foi feita por Joyce Epstein, da John Hopkins University. Ela definiu seis campos de participação, adotados pelo Departamento de Educação de Michigan para orientar as escolas com relação a ações e atitudes que podem ajudar a promover o maior envolvimento dos pais.

O primeiro diz respeito ao estabelecimento de um ambiente familiar favorável ao apoio à educação (parenting). Os outros são: comunicação, voluntariado, aprender em casa, participação nas decisões escolares, colaboração com a comunidade.

Os mesmos 6 princípios orientaram o estabelecimento de padrões nacionais para programas de envolvimento dos pais nas escolas. Eles aparecem em outra ordem e com outras ênfases, mas são, em essência, os mesmos: comunicação, “parenting”, aprendizagem em casa, voluntariado, participação na escola, colaboração.

BARREIRAS À PARTICIPAÇÃO DOS PAIS

Entre as barreiras que têm contribuído para o insucesso das estratégias utilizadas para motivar os pais e responsáveis a participar da vida escolar das crtianças e jovens, são mencionadas freqüentemente:

- A estrutura familiar e práticas que não acolhem a diversidade de estruturas familiares existentes: a família considerada « normal » era aquela onde estavam presentes o pai e a mãe, com papéis e responsabilidades definidos. As famílias que fugiam a esse padrão eram chamadas de « desestruturadas ». A família sofreu mudanças muito significativas nas últimas décadas e hoje já não se pode chamar de desestruturada uma família onde apenas um dos pais está presente ou onde o adulto significativo e presente para a criança é uma avó, um irmão mais velho, um tio, ou mesmo um outro cônjuge, uma nova relação conjugal de um dos pais. Focar a chamada à participação dos pais pode ser ineficaz e é preciso identificar qual ou quais são os adultos significativos para os estudantes para que esses sejam os interlocutores legítimos da escola.

2- A agenda das famílias: muitas famílias estão focadas (e sufocadas) com a busca da sobrevivência e os adultos se desdobram em múltiplos empregos, em estudar fora do horário de trabalho para enfrentar um mercado de trabalho competitivo. Além disso, enfrentam deslocamentos demorados e difíceis entre a casa e o trabalho.

3- Experiências anteriores como estudantes: os pais que tiveram experiência escolar gratificante como alunos tendem a ter maior empatia com o novo ambiente escolar. Mas muitos sequer tiveram essa experiência ou a vivenciaram como tempos difíceis, tiveram insucessos e sua auto-estima foi comprometida por práticas, comuns à época, de reprovações, castigos que ridicularizavam e até humilhavam. É preciso que eles superem essa dificuldade e vejam a escola como espaço de acolhimento para ele e para os filhos.

domingo, 15 de junho de 2008

PLANO DE MOB ILIZAÇÃO DE IGREJAS CRISTÃS PELA EDUCAÇÃO

O Plano de Mobilização de Igrejas Cristãs pela Educação foi elaborado por igrejas cristãs representadas representadas por suas entidades (Conselho Latino Americano de Igrejas - CLAI, Conferência Nacional dos Bispos do Brasil - CNBB e Conselho Nacional de Igrejas Cristãs do Brasil - CONIC), visando a definir uma estratégia de mobilização social pela educação. Participam desse esforço, também, o Compromisso Todos pela Educação e a Unesco.

O Plano de Ação resultante dessa estratégia aponta o público-alvo a ser mobilizado prioritariamente, os agentes mobilizadores (ou multiplicadores), os meios a serem utilizados e os principais pontos a serem enfatizados na mobilização.

A proposta tem como fundamentos os direitos humanos, a cidadania, a ética, a inclusão e a tolerância.

ATORES-CHAVE PARA A MOBILIZAÇÃO

- Lideranças
- Instituições educacionais
- Entidades representativas de Igrejas
- Voluntários.

PÚBLICO A SER MOBILIZADO

- Famílias e responsáveis
- Lideranças comunitárias

PONTOS A SEREM ENFATIZADOS NA MOBILIZAÇÃO

O Plano de Mobilização tomou como referência as diretrizes do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado em 2007 pelo Ministério da Educação. Elas expressam as boas práticas encontradas em escolas e redes públicas de aprendizagem nas quais os alunos apresentam bom desempenho.

Com base nessas diretrizes, foram relacionadas ações e atividades que poderiam ser implementadas, essencialmente de duas formas:

2.1. Dialogar com a comunidade e refletir sobre os temas relevantes para a promoção da educação:
Ø despertando a consciência comunidade sobre o compromisso social na afirmação do direito à educação de qualidade;
Ø reafirmando o papel de cada pessoa como protagonista dessa agenda na comunidade onde vive, com amigos, vizinhos, associação de moradores, empregados/as e outros atores locais.
Ø utilizando os momentos de contato para:
- Falar sobre o papel da família na educação dos filhos, mostrando a importância da educação (aprender para a vida);
- Reunir as forças da comunidade para um compromisso sócio-interativo no processo educacional;
- Estimular a solidariedade para dar ênfase aos sinais de vida; e
- Mostrar que a construção da identidade só se dá na relação com o outro.


2.2. Promover ações de fortalecimento da educação,

Ø realizando atividades que contribuam para fortalecer a educação e melhorar sua qualidade, na perspectiva de garantir a todos os brasileiros acesso, permanência e conclusão com sucesso em sua trajetória educacional. Essas atividades podem ter diferentes formas e momentos, expressando-se, por exemplo, em campanhas de conscientização, trabalho voluntário que aproxime a escola da comunidade, formação de multiplicadores, reuniões, pregações em missas, cultos e celebrações, entre outras.
Saiba mais

Rede Novo Tempo dissemina a mobilização

A Rede Novo Tempo, emissora do Vale do Paraíba, São Paulo, tem disseminado em sua programação o Plano de Mobilização Social pela Educação, incentivando os pais e responsáveis a participarem mais ativamente da vida escolar das crianças e jovens, visando a melhorar a qualidade da educação brasileira.

FUNDAÇÃO SANTILLANA NA MOBILIZAÇÃO

A Fundação Santillana, instituição voltada ao fomento da educação e à difusão da cultura em países ibero-americanos, é a nova parceira na mobilização social pela educação.


Além de disseminar o projeto em sua rede de relacionamento, formada por milhares de entidades ligadas à educação, passará a divulgar o material produzido - cartilhas, cartazes, folders, entre outros - em locais freqüentados pelas famílias e responsáveis pelas crianças e jovens em todo o país.


Ela se propõe, também, a incentivar empresas a aderirem apo projeto, distribundo a cartilha e outros materiais para seus empregados, em especial os pais, mães e responsáveis pelos estudantes.


Bem vinda!

terça-feira, 10 de junho de 2008

Cartilha

Há pouco mais de um mês foi lançada a Cartilha para a mobilização das famílias pela Educação.
A Cartilha tem o objetivo de orientar pais e mães sobre algumas atitudes simples do dia-a-dia que podem fazer muita diferença para a vida escolar e o futuro da crinça.

Clique aqui e veja a cartilha.

Ainda esta semana falaremos do Plano de Mobilização Social pela Educação. Aguarde!

Nova adesão ao Plano de Mobilização

Acabamos de receber uma adesão importante ao nosso Plano de Mobilização Social pela Educação: a Confederação Nacional das Associações de Pais e Alunos.
Segundo sua presidenta, Iedir Gelape Bambirra, os propósitos do projeto são de grande relevância e se somam aos esforços que a entidade vem desenvolvendo em prol da educação brasileira.
Bem vindos!

segunda-feira, 9 de junho de 2008

Notícias da mobilização

Decorridos 30 dias do lançamento do Plano de Mobilização de Igrejas Cristãs pela Educação e da cartilha para as famílias, vejam um resumo das atividades desenvolvidas:

No dia 8, teve início a formação da rede de multiplicadores - cerca de 30 representantes das diversas igrejas participaram de uma oficina visando a dar os primeiros passos na mobilização. A partir daí, já estao se articulando em suas regiões, mobilizando outros multiplicadores e discutindo com suas comunidades. Estão, também, observando a reação das famílias à cartilha.

Encontros onde apresentamos o Plano:

  • 23/05 – Em Maceió, na conferência anual do CNLB (Conselho Nacional do Laicato do Brasil), movimento da Igreja Católica, que reuniu cerca de 150 líderes leigos de todo o Brasil; a iniciativa foi da Izabel, do GT.
  • 24/05 – Em São Miguel dos Campos, região canavieira de Alagoas, reunião regional dos pastores da Igreja Batista. Estavam presentes cerca de 30 pastores de diversas cidades do interior de Alagoas; a iniciativa foi da Pastora Odja do GT ampliado.
  • 27/05 - Encontro Nacional de Conselheiros Estaduais e Municipais de Educação, organizado pela Secretaria Executiva Adjunta do MEC. A receptividade foi excelente e já surgiu um convite para uma reunião com os líderes da região sudeste da Igreja do Nazareno do Brasil, por iniciativa da representante da UNCME/MG (União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação), que é membro da Igreja.
  • 04/06 - Em Ivoti, RS, três atividades distintas com a comunidade luterana que atua fortemente em trabalhos sociais em comunidades carentes, com muita relação com famílias. Esses encontros reuniram cerca de 200 pessoas.
  • 06/06 – Em Juiz de Fora, no Fórum Metodista da Educação Básica, com a presença de 350 educadores de escolas metodistas de Educação Básica e representações de outras escolas evangélicas e da rede pública. Foi organizado pela COGEIME, entidade controladora da Rede Metodista de Educação. A iniciativa foi do Darli, do GT.
Oficinas de capacitação – estamos concluindo a formatação do conteúdo e da metodologia para a realização de oficinas de capacitação de multiplicadores. A idéia é formar alguns núcleos que possam capacitar outros grupos de multiplicadores.

Mobilização de empresas – A Votorantim vai imprimir e encartar em sua revista interna 60 mil cartilhas. A Coca-Cola vai fazer o mesmo (30.000).

Além disso, o Instituto Votorantim está se prontificando a distribuir a cartilha para os voluntários dos cerca de 150 projetos sociais que ele apoia e atingem cerca de 45.000 pessoas.

Estamos fazendo contatos com outras empresas convidando-as a participar da mobilização dos seus empregados, distribuindo a cartilha e desenvolvendo outras campanhas com base no conteúdo do Plano de Mobilização.



BOAS VINDAS

Olá, amigos e amigas mobilizadores pela educação,

O Rafael acaba de criar um blog para reforçar nossa rede que está dando seus primeiros passos. E já tão vigorosa, cheia de entusiasmo e energia positiva.
Achei ótima idéia e estou postando esta mensagem, que é também um convite para que todos participem, passem o endereço para os amigos e para todos os que se interessam pela nossa mobilização.

Nosso endereço é familiaeducadora.blogspot.com

O Rafael está disposto a manter o blog sempre atualizado. Claro que com a ajuda de todos vocês. Vamos dar dicas de mobilização, falar sobre o Plano, informar os eventos que estão acontecendo, enfim, manter a rede acesa e ligada nessa campanha tão importante para nosso país.

Abraços a todos
Linda