Icatu (MA) promove Semana de Mobilização Social pela Educação

Lúcia Vidal, secretária adjunta de Educação  
e uma das organizadoras do evento

Encerra-se neste domingo (26), a 1ª Semana Municipal de Mobilização Social pela Educação realizada em Icatu, no Maranhão. As atividades da Semana, iniciadas no dia 20 de agosto, têm como tema “Mobilização presente na educação de Icatu: um jeito novo de integrar a família na educação dos filhos”. 

Promovida pelo Comitê de Mobilização Social pela Educação local em parceria com a Prefeitura Municipal, a Semana de Mobilização foi a forma encontrada pelos mobilizadores icatuenses para sensibilizar a comunidade sobre a importância da interação família-escola.  

Baixada Fluminense articula Comitê de Mobilização Social pela Educação

Voluntários e educadores reuniram-se para discutir a formação do Comitê
de Mobilização Social pela Educação da Baixada Fluminense.

Mobilizadores da Baixada Fluminense (RJ) programam para o mês de setembro o próximo encontro dos voluntários, gestores e demais educadores que deverão compor o Comitê de Mobilização Social pela Educação da região. As bases para a formação desse grupo de trabalho foram lançadas no dia 16 de agosto, no Espaço Cultural da Faculdade de Belford Roxo (FABEL), em reunião que contou com a participação de representantes do município sede da atividade, além de São João de Meriti, Queimados, Japeri, Nova Iguaçu, Paracambi, Guapimirim, Mesquita e Duque de Caxias.

Mobilização Social pela Educação é tema de concurso de redação e desenho em Divinópolis (MG)

O Comitê de Mobilização Social pela Educação de Divinópolis (MG) promove, neste mês de agosto, o I Concurso Mobilização Social pela Educação na cidade. Por meio da produção de textos e desenhos, alunos e professores da rede pública trabalharam o tema “Mobilização Social pela Educação e a Importância da Escola na Vida dos Alunos e na Comunidade Escolar”.

Universidade do Estado da Bahia cria grupo de pesquisa sobre Mobilização Social pela Educação

Com o objetivo de pesquisar como os recursos tecnológicos podem auxiliar nas ações de conscientização da comunidade em prol da melhoria da Educação, mobilizadores que atuam junto à Universidade do Estado da Bahia (UNEB) criaram o Grupo de Pesquisa sobre Tecnologias, Inovações Pedagógicas e Mobilização Social pela Educação – TIPEMSE. Certificado pela UNEB e vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq, o grupo de pesquisa é o primeiro a ser instituído por uma universidade com foco na Mobilização Social pela Educação.

Ilhéus (BA) promove II Seminário de Mobilização Social pela Educação

II Seminário de Mobilização Social pela Educação de Ilhéus

A abordagem sobre a Importância da Interação família-escola-comunidade para a melhoria da qualidade da educação foi destaque na programação do II Seminário de Mobilização Social pela Educação promovido no município de Ilhéus, no sul da Bahia, em 10 de agosto. O evento foi realizado no Centro de Convenções Luis Eduardo Magalhães, onde mobilizadores, educadores, lideranças sociais, gestores da Educação e demais autoridades discutiram o tema “Conversas Cruzadas sobre Educação”. A atividade também marcou a comemoração do Dia Municipal de Mobilização Social pela Educação, data instituída em Ilhéus, em junho de 2011, pela lei n.º 3.545.

SP: Mobilização é divulgada em encontro de conselheiros municipais em Pindamonhangaba

A mobilizadora Doris Bertolino apresentou a cartilha da
mobilização aos conselheiros municipais de Educação de SP

Os participantes do XVI Encontro de Conselhos Municipais de Educação do Estado de São Paulo, realizado de 7 a 9 de agosto, em Pindamonhangaba, receberam informações sobre as principais orientações do Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC)  e da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos. A exposição foi conduzida pela mobilizadora Doris Bertolino, membro do Comitê de Mobilização de Pindamonhangaba.

Interação família-escola-comunidade é apontada como fator de sucesso do Ideb

Clique na imagem para acessar o Ideb

O bom relacionamento entre pais e educadores e a participação da comunidade na rotina das escolas foram apontados em matérias da Agência Brasil, site da Empresa Brasileira de Comunicação, como fatores que contribuíram para a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2011, divulgado nesta terça-feira, 14 de agosto, pelo Ministério da Educação.



Nas três escolas públicas municipais com as notas mais altas no Ideb, além do incentivo à interação entre familiares e educadores, a baixa rotatividade no quadro de funcionários e aulas de reforço foram destacados como elementos em comum que colaboraram para o bom desempenho das instituições.

No Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Glauber Rocha, na zona norte do Rio de Janeiro, a avaliação dos professores e funcionários é que o resultado reflete os pilares do projeto pedagógico: "leitura, reforço e família". A escola, situada em um bairro com alguns dos piores índices socioeconômicos da capital fluminense, tem cerca de 550 estudantes da pré-escola ao 5º ano e conquistou nota 8,5 no Ideb.

O entrosamento da escola com a família, além da formação continuada dos professores, asseguraram o bom desempenho da Escola Municipal Carmélia Dramis Malaguti, de Itaú de Minas (MG), que tirou a nota mais alta no Ideb: 8,6.  O incentivo à leitura e a pouca troca de funcionários também são parte dessa receita de sucesso.

Empatada com a escola de Minas Gerais, a Escola Municipal Santa Rita de Cássia, de Foz do Iguaçu (PR), também colhe os frutos da aposta no atendimento individualizado e no envolvimento da família com o ambiente escolar. "Procuramos trazer os pais para dentro do espaço escolar, inclusive levando-os em passeios culturais com seus filhos, porque sabemos que a participação deles é fundamental", diz a diretora Shirlei Carvalho. A escola do Paraná investe, ainda, na valorização dos funcionários e em aulas de reforço que ajudam a corrigir deficiências no aprendizado dos alunos.

Leia mais no site da Agência Brasil: Ideb: escolas com notas altas contam a receita do sucesso

Cidades do interior têm melhor resultado

Acompanhado do presidente do Inep, Luiz Cláudio Costa,      
do secretário de Educação Básica, César Callegari, e da
presidente da Undime, Cleuza Repulho, o ministro
Aloizio Mercadante explica os números do Ideb
(foto: Fabiana Carvalho)

Na lista dos municípios com melhor desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as pequenas cidades lideram o ranking. Dos dez municípios com maior nota no Ideb nos anos iniciais do ensino fundamental, todos têm até 20 mil habitantes.

A presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, aponta que a rede menor é mais fácil de ser organizada. “Além disso, as redes municipais estão mais próximas da comunidade e o controle social é mais forte. Existe uma pressão sobre o gestor muito mais intensa [por uma educação de qualidade]”, explica.

Leia mais: Cidades do interior têm melhor resultado em índice de qualidade da educação básica
 

Consulte os resultados do Ideb 2011 por unidade da Federação, municípios e escolas: http://ideb.inep.gov.br/resultado/

Saiba mais sobre os resultados do Ideb 2011 no portal do MEChttp://ideb.inep.gov.br/resultado/

Mobilização Social pela Educação do MEC e Parceria Votorantim pela Educação alinham plano de trabalho

Equipes do PMSE/MEC e do Parceria Votorantim pela Educação.

Representantes do Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC) e do projeto Parceria Votorantim pela Educação (PVE) do Instituto Votorantim reuniram-se nesta segunda-feira, 13 de agosto, para realinhar as estratégias de trabalho direcionadas ao incentivo à interação família-escola-comunidade que vêm desenvolvendo em conjunto desde 2008. O encontro foi realizado nas dependências do MEC em Brasília.

Participaram da atividade o coordenador da Mobilização Social pela Educação do MEC, José Gilson Matias Barros, e os demais integrantes da equipe do PMSE, Otto Cavalcante Medina, Loide Medeiros Oliveira, Paulo Ronaldo dos Santos e Daniela Silva Pereira. O Parceria Votorantim pela Educação foi representado no encontro pela coordenadora das áreas de Educação, Trabalho e Via no Instituto Votorantim, Mariana Vieira de Souza Franco, além de Gisele Porto e Carolina Glycerio, respectivamente, coordenadora de Articulação e Mobilização Social e gestora de projeto, ambas da Comunidade Educativa (CEDAC).

PMSE

A equipe do PMSE/MEC expôs às representantes do Instituto Votoratim seus planos para reforçar as parcerias e ações referentes à interação família-escola-comunidade, com o objetivo de colaborar com as unidades de ensino no alcance das metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Também apresentou os dados mais recentes sobre a evolução das ações da Mobilização Social pela Educação coordenadas pelo Ministério da Educação e desenvolvidas com a colaboração de voluntários e parceiros de diversos setores

Entre outros dados, o PMSE registra, até 2012, 2,65 milhões de cartilhas impressas e distribuídas pelo MEC e mais 5 milhões impressas e distribuídas  por parceiros (empresas, ONGs, conselhos), secretarias de Educação e escolas.

Mariana Franco, Gilson Matias, Gisele Porto,
Paulo Ronaldo e Carolina Glycerio

O Plano conta com mais de 50 parcerias com entidades de diversos segmentos sociais (instituições religiosas, empresas, fundações, ONGs, consultorias, Ministério Público, Undime).

As ações são organizadas em mais de 40 localidades por Comitês de Mobilização Social pela Educação. Mais de 4 mil lideranças locais e regionais mobilizam famílias, escolas e comunidade em centenas de municípios.

Em 2011, o PMSE alcançou a marca de 190 secretarias de educação parceiras, que promoveram oficinas, criaram ou participam de comitês de mobilização e implantaram a interação com as famílias e comunidades do entorno das escolas.

Em mais de 120 Oficinas de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação, realizadas de 2009 a 2012, foram capacitados mais de 6 mil voluntários e parceiros do PMSE. Eventos de lançamentos e apresentações sobre o PMSE também foram promovidos nesse período em 140 localidades.

Parceria Votorantim

Equipe do projeto Parceria Votorantim pela Educação

O Parceria Votorantim pela Educação é uma iniciativa que busca sensibilizar e mobilizar funcionários e comunidades dos municípios onde o Grupo Votorantim atua em torno da melhoria da qualidade da educação pública.

O projeto é desenvolvido em 29 municípios de 15 estados brasileiros. A mobilização do Parceria Votorantim pela Educação é organizada em duas frentes. Uma envolve a sociedade civil e os funcionários da Votorantim. A outra é direcionada aos gestores das escolas e dos sistemas e redes de ensino.

O PVE é trabalhado em quatro ciclos. O primeiro orienta o planejamento das atividades que os mobilizadores vão realizar ao longo do ano. O segundo estimula a discussão sobre o valor da educação e as políticas de acesso e permanência no ensino. O terceiro destaca a importância do conselho escolar e da participação nessa instância de cada segmento envolvido com a escola. No quarto ciclo, que em 2012 deverá ser promovido no mês de outubro, está prevista a realização de encontros municipais de Mobilização Social pela Educação, quando gestores e demais profissionais da educação, além de representantes das comunidades, serão convidados a discutir e propor soluções para a melhoria da qualidade da educação em suas localidades. 

Clique aqui para conferir o conteúdo da apresentação sobre o projeto Parceria Votorantim pela Educação.

Leia mais sobre o Parceria Votorantim pela Educação no blogeducacao:
http://www.blogeducacao.org.br/

 Fotos: Daniela Pereira

Famílias de Caraíbas (BA) são mobilizadas pela melhoria da Educação

Cerca de 450 familiares de alunos foram apresentados ao PMSE

Com o intuito de incentivar a interação família-escola-comunidade, a Secretaria Municipal de Educação de Caraíbas, no sudoeste da Bahia, aderiu ao Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) e reuniu pais, educadores e lideranças comunitárias para debater sobre o tema. A apresentação sobre o PMSE, realizada no dia 11 de julho, teve como finalidades, ainda, conscientizar as famílias sobre a importância da sua participação no cotidiano escolar dos alunos e oferecer espaço para o planejamento de ações de Mobilização na cidade.

Para organizar a discussão sobre o PMSE, a atividade foi dividida em dois turnos. Pela manhã, cerca de 450 pais de alunos tomaram conhecimento sobre as orientações do Plano, com destaque para o papel dos familiares no processo de melhoria da qualidade da Educação. No período da tarde, diretores, coordenadores e professores das escolas da rede municipal de Caraíbas, além de representantes do Conselho Municipal de Educação e do Conselho Tutelar, estiveram reunidos com autoridades locais, como a secretária municipal de Educação, Marta Valéria Reis, para definir ações de Mobilização a serem priorizadas no município e dar início à articulação do Comitê local de Mobilização Social pela Educação.

Representante do MEC, Sérgio Maia, conduziu as exposições

Para o palestrante do evento e representante do Ministério da Educação, Sérgio Benedito Maia, as exposições sobre o PMSE contribuíram para que a comunidade e o governo local se engajassem ainda mais em prol da Educação. “Um dos aspectos mais importantes na visita a Caraíbas – cidade com 9.000 habitantes, predominantemente rural – foi perceber a vontade política e o engajamento dos docentes e funcionários da rede municipal de ensino. É interessante também ver as famílias, com condições de vida muitas vezes precárias, vibrando ao descobrir o valor social da educação e a importância de sua participação na educação dos filhos”, avaliou o representante do MEC.

Ações priorizadas

Lideranças comunitárias e autoridades de Caraíbas em reunião

Além de instituir o Comitê de Caraíbas, os mobilizadores locais pretendem envolver mais gestores e técnicos educacionais nas atividades de incentivo à interação família-escola. Para tanto, estão organizando nova reunião estratégica, em que esperam contar com a participação de mais lideranças sociais. 

O grupo de mobilizadores programa, ainda, encaminhar à Câmara Municipal Projeto de Lei que oficializa o Dia da Mobilização Social pela Educação na cidade. Divulgar, nos veículos de comunicação locais, no blog e no site da Mobilização, as ações desenvolvidas na cidade também foi apontado como prioridade pelos voluntários caraibenses.

Parceria Votorantim pela Educação: Concurso Tempos de Escola divulga os ganhadores

Com o tema “A minha escola, os meus sonhos”, a edição 2012 do Concurso Tempos de Escola, iniciativa do Parceria Votorantim pela Educação – PVE, teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância da dedicação aos estudos. Foram inscritas 6.110 redações, de 31 municípios de todas as regiões do Brasil. Em relação ao ano passado (2.900 inscritos), o número corresponde a um crescimento de 106%, o que mostra a inserção do concurso no calendário escolar das cidades beneficiadas pelo PVE.

“Estamos muito felizes com os resultados do concurso e com a possibilidade de sensibilizar cada vez mais alunos com relação à importância da escola para a formação. Mais do que exercitar o uso da língua, meninos e meninas de todas as regiões do País mostraram que é possível sonhar com um futuro melhor. Queremos agradecer a participação e o empenho de alunos, professores, gestores, secretarias de Educação e pais”, diz Mariana Franco, coordenadora dos programas de Educação, Trabalho e Via, do Instituto Votorantim.

As redações passaram por uma comissão julgadora composta por representantes do Instituto Votorantim, do Ministério da Educação – MEC, do Canal Futura e da Comunidade Educativa – CEDAC. Os profissionais avaliaram o domínio da norma padrão da língua portuguesa, forma de apresentação em acordo com o gênero literário adotado e a abordagem do tema (histórias bem contadas, com originalidade e criatividade).

Premiação

Os alunos ganhadores no nível regional – concorrentes com estudantes do mesmo município – receberão seus prêmios em evento a ser realizado pelo representante do Grupo Votorantim na cidade. A data e o local serão definidos por região.

Além do regional, há o “Destaque Nacional” para as categorias. Os três alunos vencedores, assim como seus professores orientadores, ganharão um computador cada.

Os textos premiados serão assunto de reportagem exclusiva a ser produzida pelo Canal Futura. A equipe do Canal fará a cobertura na cidade e realizará entrevistas com representantes das escolas, professores e alunos premiados.

Saiba mais sobre a premiação e confira a lista de vencedores no Blog Educação

Com informações do Blog Educação.