Escola também é lugar da família

Edição 44 da revista Nota 10

A afirmação é título da matéria de destaque da edição de número 44 da revista Nota 10, publicação trimestral da Fundação ArcelorMittal Brasil, que trata do projeto MobilizAção desenvolvido pela instituição nos municípios de Cariacica, no Espírito Santo, e João Monlevade, em Minas Gerais. As ações do projeto têm como objetivo garantir melhorias efetivas na aprendizagem dos alunos, por meio da convocação a pais e familiares para que se envolvam na rotina das escolas públicas dessas localidades.

Parceira do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE), a Fundação ArcelorMittal Brasil lançou o MobilizAção em 2011 e vem apoiando a implementação do projeto nessas localidades, em conjunto com as secretarias municipais de Educação. Além de envolver os educadores, as ações têm alcançado as famílias dos mais de 11 mil alunos atendidos nas 16 escolas de Cariacica e João Monlevade beneficiadas pela iniciativa. 

“Nosso programa está focado principalmente no envolvimento de pais e familiares, pois acreditamos que a participação deles na vida escolar, acompanhando o desempenho dos alunos e motivando-os a estudar, é fundamental para a melhoria da aprendizagem. Ao serem inseridas no ambiente escolar, as famílias também têm condições de reivindicar uma educação de qualidade para seus filhos, assim como instalações físicas adequadas”, descreve Iramaia Colen, analista de projetos da Fundação.

Implantado há mais de um ano em Cariacica, na avaliação dos profissionais da Educação da cidade, o MobilizAção tem alterado a rotina das escolas participantes em razão do aumento do interesse, por parte dos responsáveis pelos alunos, em colaborar com a garantia do aprendizado. 

Lançamento do MobilizAção em João Monlevade. Foto: Bebeto Guimarães

Em João Monlevade, as ações do projeto têm sido organizadas pelos integrantes de cada núcleo de Mobilização organizado por escola. A formação desses grupos de trabalho foi definida em maio de 2012, durante curso de capacitação. “Foi uma etapa importante para fortalecer o diálogo com os pais envolvidos e traçar as metas para o segundo semestre”, ressalta o coordenador técnico de Comunicação, Lucas Vilela, responsável pelo MobilizAção na unidade ArcellorMittal em João Monlevade.

Acesse aqui a edição número 44 da revista Nota 10 e leia, nas páginas 4 e 5, a matéria Escola também é lugar da família.

Com informações da Fundação ArcelorMittal.

Mobilização Social pela Educação alcança municípios da região de Passos (MG)

Mobilização integrou a pauta da reunião da AMEG

Secretários municipais de Educação dos municípios mineiros de Passos, São João Batista do Glória, Itaú de Minas, Guapé, Capitólio, Fortaleza de Minas, Delfinópolis, São Tomás de Aquino e São José da Barra foram apresentados, no dia 11 de julho, ao Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE). A exposição sobre o Plano integrou a pauta da reunião de trabalho da Câmara Técnica de Educação dos municípios filiados à Associação dos Municípios da Microrregião do Médio Rio Grande (AMEG), realizada na cidade de Passos.

Participantes da reunião

Conduzida pela mobilizadora Nize Lane Soares do Couto Rosa, secretária de Educação de Restinga (SP), a apresentação teve como objetivo conquistar o apoio dos secretários para ampliar e fortalecer as ações de conscientização da comunidade local sobre a importância da interação família-escola. Para tanto, a mobilizadora destacou as principais metas e estratégias do PMSE e esclareceu dúvidas dos participantes.

Além de promover debate sobre a Mobilização Social pela Educação, Nize Lane convidou os presentes a participarem da Oficina de Formação de Mobilizadores a ser realizada em Delfinópolis (MG), nos dias 8 e 9 de agosto. “Os participantes se mostraram muito interessados pelo PMSE e ficaram entusiasmados para participar da Oficina”, relatou a secretária.

Com informações de Nize Lane Soares do Couto Rosa, mobilizadora social pela Educação em Restinga (SP) e região.

Interação família-escola-comunidade é divulgada a parceiros da Mobilização em Planaltino (BA)

Exposição da cartilha da Mobilização produzida em Planaltino

Cartilhas, panfletos e o plano de ação utilizados como material de apoio para incentivar a interação família-escola-comunidade no município baiano de Planaltino foram distribuídos aos parceiros dessa ação, no dia 13 de julho, em reunião promovida por integrantes do Comitê local da Mobilização Social pela Educação.
 

O material de divulgação sobre a Mobilização Social pela Educação produzido em Planaltino toma como base o conteúdo da Cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos, publicação disponibilizada pelo Ministério da Educação (MEC). As produções do município, entretanto, incluem abordagens sobre questões peculiares a realidade educacional local e ilustrações feitas pelo artista plástico Messias Velame. Planaltino custeou a impressão de 3 mil exemplares da Cartilhas e  5 mil panfletos onde são disposta dicas às famílias sobre como participar da vida escolar de seus filhos.
 

Na reunião do dia 13, o representante do Comitê de Mobilização Social pela Educação de Planaltino, professor Renê Silva, entregou aos membros das entidades parceiras nas ações de incentivo à interação família-escola-comunidade cópias do Plano Municipal de Mobilização Social pela Educação. O documento foi construído com a colaboração de todos os membros do Comitê e inclui o histórico sobre a implantação da Mobilização na cidade. Expõe, ainda, diagnóstico sobre os fatores que dificultam a participação dos pais na vida escolar dos filhos e o plano de ação que apresenta, a cada parceiro, sugestões de como estimular a maior colaboração da sociedade na busca pela melhoria da qualidade do ensino e maior cooperação das famílias na trajetória de estudos dos filhos.
 

Ainda durante a reunião, o mobilizadores de Planaltino avaliaram os resultados das ações desenvolvidas pelo grupo de março a junho de 2012. Nesse período, o Comitê promoveu, entre outras ações, o “Domingo de Festa”, com atividades culturais e esportivas direcionadas às comunidades rurais de Ibitiguira, Nova Itaípe, Angélica e Lagedinho; o “II Festival de Louvor”, realizado em 1º de maio, com o tema “Família”, em parceria com instituições religiosas; e a comemoração, em praça pública, do “Dia das Mães”. Em todas as atividades, foi destacada a importância da aproximação entre a escola, a família e a comunidade.

Trabalho com o material impresso
 

Reunião de mobilizadores e parceiros da Mobilização em Planaltino

Os profissionais das unidades escolares vão explorar o conteúdo das cartilhas em reuniões e oficinas com os pais. O trabalho será sistemático e, em todos os momentos com os pais, será reservado um tempo para a reflexão sobre o conteúdo da publicação. As instituições religiosas também vão receber exemplares para o trabalho com os seus grupos de estudos. Além das cartilhas, será entregue para cada instituição parceira um banner com 8 dicas sobre “Como participar da vida escolar de seus filhos”. A Secretaria Municipal de Educação disponibilizará, quando necessário, o equipamento multimídia para as instituições.
 

“Os membros do Comitê ressaltaram a importância de todos os parceiros e mobilizadores reforçarem e orientarem, em seus espaços de atuação, sobre a importância e o modo como os pais podem participar da vida escolar dos filhos. Continuaremos com as atividades de grande porte, como o “Domingo de Festa” e, a partir da chegada do material impresso, intensificaremos o diálogo com as famílias sobre a importância da sua colaboração no processo de aprendizagem. Cada unidade escolar sistematizará suas ações de fomento a participação dos pais”, explica Renê Silva.

Acesse aqui o Plano Municipal de Mobilização Social pela Educação de Planaltino.

Acesse aqui o arquivo da cartilha produzida pela Smed/Planaltino.

Acesse aqui o banner da Mobilização Social pela Educação de Planaltino.

Educadores de Santarém (PA) organizam lançamento do PMSE no município

Participantes do 1º Encontro Pará/Amapá do Ensino Modular, evento que será realizado de 6 a 8 de setembro, em Santarém, no Pará, vão acompanhar a atividade de lançamento do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) no município. A palestra sobre o PMSE está programada para o dia 6 e será direcionada aos mais de 400 educadores que atuam no Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) e que foram convidados para o evento.

Promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Pará (Sintepp), o 1º Encontro Pará/Amapá do Ensino Modular prevê espaço em sua programação para que os educadores do SOME/Polo Santarém que atuam como Mobilizadores Sociais pela Educação possam trocar experiências e conhecer práticas exitosas de incentivo à interação família-escola-comunidade. A exposição sobre o PMSE será conduzida pelo representante do MEC, Sérgio Maia.

Mobilização

Os voluntários do PMSE em Santarém receberam do MEC, no dia 14 de julho, exemplares da cartilha Acompanhem a Vida Escolar de seus Filhos e filipetas com mensagens sobre a importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos.

Como explica o mobilizador Eládio Delfino Carneiro Neto, o material será distribuído, até o final do ano letivo de 2012, às famílias e demais membros da comunidade escolar em palestras de lançamento do PMSE nas escolas municipais São Benedito, localizada na comunidade de Surucuá; José de Melo Filho, na comunidade de Amorim; Antônio Pereira da Silva, na comunidade de Santarém Miri; e São Círiaco de Urucurituba, na comunidade de Urucurituba.

Aa cartilhas e as filipetas ainda serão utilizadas em atividades de divulgação sobre o PMSE que serão promovidas em Santarém e localidades vizinhas. "A Escola Municipal de Ensino Fundamental São Benedito, na Reserva  Extrativista Tapajós/Arapiuns (Resex), será a primeira a receber o material para ser distribuindo entre os mobilizadores sociais cadastrados no Comitê de Mobilização de Surucuá, o primeiro a ser formado na região Oeste do Pará", explica Eládio Neto, lembrando que o material será distribuído, posteriormente, aos pais e mães de alunos.

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Comunidades de Santarém (PA) são mobilizadas em prol da Educação

Revista Ideal Comunitário do Instituto Camargo Corrêa divulga parceria com o PMSE

A colaboração do Instituto Camargo Corrêa (ICC) às ações de incentivo à interação família-escola-comunidade, por meio da parceria com o Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE), é destaque na edição de número 18 da Revista Ideal Comunitário, publicação trimestral do Instituto Camargo Corrêa (ICC).

A publicação expõe, em quatro páginas, como o ICC vem apostando no fortalecimento do PMSE, através do seu programa Ideal Voluntário, com a finalidade de reforçar a relação entre pais, estudantes e os profissionais da escola, de modo que essa aproximação impacte positivamente na melhoria da qualidade da educação e do aproveitamento do ensino.

Intitulada “Um chamado à comunidade”, a matéria apresenta um resumo sobre as experiências de Mobilização Social pela Educação desenvolvidas com o apoio do ICC nos municípios de Santa Helena de Goiás, Jacareí (SP) e Araucária (PR).

O texto também destaca o relato de participantes da Mobilização Social pela Educação sobre como essa experiência mudou sua relação com a vida escolar dos filhos. Um dos depoimentos é de Suelene Priscila Henkel, estudante de Pedagogia, membro de um conselho escolar, do Conselho Municipal de Educação e do Fundeb de Araucária, além de integrante da Associação de Pais Professores e Funcionários (APPF). Ela é mãe de duas meninas, uma de 3 anos e outra de 6 anos.

Outro relato é de Otto Cavalcante Medina, coordenador do Plano de Mobilização Social pela Educação no MEC desde março deste ano e que tem um filho de 5 anos. Daiane Alves, que trabalha no Consórcio Ferrosul, integra o grupo de mobilizadores em Santa Helena de Goiás e é mãe de um menino de 4 anos, é a terceira entrevistada.

Acesse aqui a íntegra da edição 18 da revista Ideal Comunitário e confira, nas páginas de 28 a 31, a matéria "Um chamado à comunidade".

Pesquisador americano apresenta dicas para pais ajudarem na rotina escolar dos filhos

A equipe do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) do Ministério da Educação (MEC) tem trocado com voluntários e parceiros dessa ação uma série de informações que são resultado de estudos e publicações referentes à importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos. A busca por esses conteúdos, feita tanto pela equipe do MEC, quanto pelos mobilizadores, tem como finalidade aprimorar o diálogo que é realizado com as famílias dos estudantes para demonstrar os impactos positivos que a atenção dispensada à trajetória de estudo dos filhos pode trazer.

Uma dessas publicações foi apresentada na edição 1942 da revista Veja, a partir de entrevista ao professor Harris Cooper, diretor do instituto voltado para pesquisas sobre educação na Duke University, nos Estados Unidos. O conteúdo divulgado reúne dicas para os pais sobre “Como ajudar na rotina escolar”. Acompanhe as informações da entrevista feita por Vanessa Alonso.

Como ajudar na rotina escolar – dicas para pais

Há mais de duas décadas, Harris Cooper se dedica a estudar os efeitos positivos da participação dos pais na vida escolar. Aqui, ele apresenta ideias práticas com base em seus últimos trabalhos sobre o tema. Algumas escolas foram entrevistadas e estão de acordo em relação à dose adequada de ajuda familiar nos estudos. Eis o resultado:

O que o professor Harris Cooper sugere para que os pais participem das tarefas escolares:

• Garantir que não faltem em casa livros, um bom dicionário e espaço tranquilo para realizar o dever.
• Mostrar-se entusiasmados em relação às tarefas dos filhos. Segundo pesquisas, isso ajuda a fazê-los encarar o dever como uma atividade prazerosa.
• Fazer a criança perceber que suas tarefas têm aplicação na vida prática. Por exemplo: ao consultar seu saldo bancário, mostrar como se usa a matemática para conferir a conta.
• Ao ter a ajuda requisitada, apenas dar sugestões de como resolver a questão. Está provado que essa é uma estratégia mais eficiente do que revelar a resposta.
• Se a criança demonstrar sinais de exaustão, sugerir um intervalo para o descanso antes da conclusão da tarefa.

O que as escolas falam sobre o dever de casa e como elas acham que os pais podem auxiliar nas tarefas escolares

Primeiro, os pais devem estimular os filhos a ter uma rotina de estudos em casa. Outra medida de efeito positivo é que demonstrem interesse pelas tarefas. Em relação à ajuda na realização dos deveres, o consenso é que os pais desempenhem o papel de orientadores. Ao serem solicitados, eles devem indicar livros e sites para pesquisa. Também podem fornecer pistas sobre a resolução de um problema. “Dar a resposta certa, jamais”, dizem os educadores ouvidos por Veja.
 

Quanto tempo os estudantes devem dedicar aos deveres, segundo as escolas entrevistadas

Da 1ª à 4ª série, no máximo duas horas. Da 5ª à 8ª série, o limite é de três horas.

Fonte: Com adaptações: Revista Veja, edição:1942, Ano 39

Reproduzida no site via6.com, a entrevista recebeu vários comentários de leitores que são pais e/ou educadores. Confira:

http://www.via6.com/topico/15785/como-ajudar-na-rotina-escolar-dicas-para-pais

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Como participar da vida escolar dos seus filhos

Voluntários de Araucária (PR) formam Comitê de Mobilização Social pela Educação

Cartilha da Mobilização foi distribuída na reunião do CRAS

Lideranças sociais, gestores da Educação, familiares de alunos, representantes de empresas e educadores que vêm promovendo atividades de incentivo à interação família-escola-comunidade em Araucária, no Paraná, vão organizar suas ações no segundo semestre de 2012 por meio do Comitê de Mobilização Social pela Educação formado na cidade nesse mês de julho. A próxima reunião do grupo será realizada na próxima quarta-feira (25). 

Durante o encontro, os mobilizadores vão avaliar os resultados do trabalho desenvolvido no primeiro semestre e definir os públicos prioritários que serão alcançados pela Mobilização Social pela Educação nos próximos meses, com o objetivo de que a comunidade seja sensibilizada a respeito da importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos.

Para facilitar a interação com a comunidade e as famílias, o Comitê de Mobilização Social pela Educação de Araucária criou o próprio site e um endereço de e-mail para contato: contato@cmsearaucaria.net.br.

Nos dias 19 e 21 de junho, as representantes da Secretaria Municipal de Educação (SMED), Adriane Shuster Sbrissia e Daniele Gomes dos Santos, o secretário da Escola Municipal Rui Barbosa, Everton Oliveira de Souza, o mobilizador Moacir Marcos Tuleski Pereira e o assessor comunitário, Mario Luis Morinel, todos integrantes do Comitê de Mobilização de Araucária, dialogaram com as famílias e profissionais que participaram das reuniões do núcleo do Centro de Referência em Assistência Social (CRAS/Costeira) sobre o conteúdo da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos.
 

Membros do Comitê de Mobilização pela Educação de Araucária

 Durante a atividade os mobilizadores também distribuíram exemplares da publicação e explicaram aos participantes os objetivos da formação do Comitê de Mobilização Social pela Educação de Araucária. 

Segundo a coordenadora do CRAS Costeira, Ana Sofia de Medeiros, a apresentação reforçou o conhecimento repassado pelo núcleo às famílias a respeito da importância do acompanhamento da rotina de estudo dos filhos e sobre os reflexos dessa atenção para o aproveitamento do ensino. “Já havíamos abordado no CRAS a temática sobre o controle social e por meio dessa nova exposição esperamos estreitar o elo família-escola-comunidade”, pondera a coordenadora.

O Comitê de Mobilização Social pela Educação de Araucária tem a seguinte formação: 
     

• Moacir Marcos Tuleski Pereira - liderança comunitária - moacir_tuleskipereira@hotmail.com
• Carlos Evontuir - guarda municipal - evontuir@hotmail.com
• Elisabete Mayer Pontes - representante petrobras - elisabetepontes@petrobras.com.br
• Edna Colaço Schomne Barbosa - guarda municipal - ednabarbosa26@gmail.com
• Adriane Shuster P. Sbrissia – membro da SMED - adriane.sbrissia@gmail.com
• Everton Oliveira de Souza – Escola Rural Municipal Rui Barbosa - Impact-ic@hotmail.com
• Joceli Kfiathoski - representante do CCPR - jocelikfiatkoski@yahoo.com.br
• Marcia Pereira Salles – representante do SENAI - salles23@yahoo.com.br/ marcia.salles@pr.senai.br
• Emily Talita da Silva – representante do SENAI - emily.silva@pr.senai.br
• Pamela Fernandes Ferreira Cesar - Secretariade Assistência Social da Prefeitura de Araucária - pamela-fernandes1991@bol.com.br
• Ivete Rocha do Espirito Santo - representante petrobras - projetos.repar@petrobras.com.br
• Arlete do Rocio Ribeiro Lopes - membro da SMED - psico.arlete@hotmail.com
• Daniele Gomes dos Santos - membro da SMED - daniele_santos1@yahoo.com.br
• Elisângela Helena Pellegrini de Almeida - Escola Rural Municiapl Rui Barbosa - lipellegrinii@hotmail.com
• Mário Luis Morinel - liderança comunitária - mariomorinel@yahoo.com
• Suelene Pricila Henkel - Conselho Municipal de Educação - suelenehenkel@hotmail.com
• Vanessa Cristina Winter - Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos - vw_bio@hotmail.com
• Maria Eunice Rodrigues Siqueira - nice010469@hotmail.com

Interação família-escola-comunidade é estruturada na região Norte do Tocantins

O primeiro semestre de 2012 foi marcado pelo planejamento e a pela execução de uma série de atividades que vêm ampliando a Mobilização Social pela Educação na região tocantinense do Bico do Papagaio. As iniciativas são estimuladas pelo Gaia Social*1 e têm envolvido voluntários de municípios como Estreito, Palmeiras do Tocantins, Tupiratins, Barra do Ouro, Darcinópolis e Goiatins em ações de incentivo à interação família-escola-comunidade.

Segundo a representante do Gaia Social, Érika Pioltine Anseloni, o trabalho realizado pela organização tem sido direcionado à orientação para que os voluntários de cada município articulem a formação de seus Comitês locais de Mobilização Social. Um dos objetivos dessa estratégia é fortalecer a autonomia de cada localidade. “O foco do nosso trabalho é incentivá-los ao protagonismo social. Vamos continuar estimulando esse processo e acompanhando os resultados”, pondera Érika Anseloni.

O primeiro Comitê de Mobilização pela Educação formado na região foi apresentado no dia 24 de março à comunidade de Palmeiras do Tocantins. O evento de lançamento do grupo de trabalho local foi realizado no auditório do Colégio Estadual Raimundo Neiva Carvalho (CERNC), com a participação da secretária Municipal de Educação, Vera Lúcia Sousa Silva Conceição, além de diretores de outras unidades de ensino e demais profissionais da Educação, representantes de diversos segmentos e familiares de alunos.

Ações

Ao longo do primeiro semestre, o Gaia Social organizou a distribuição, aos mobilizadores da região, de exemplares da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos que haviam sido encaminhados pelo Ministério da Educação (MEC). Nesse período, a publicação foi utilizada pelos voluntários de cada município no diálogo com as famílias sobre a importância da participação na trajetória de estudos das crianças e jovens.

As ações do período também foram orientadas pelos Planos de Ação elaborados durante as Oficinas de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação realizadas na região em fevereiro de 2012.

Entre março e julho de 2012, a cartilha foi utilizada em palestras e reuniões envolvendo famílias de alunos e a comunidade, em exposições às autoridades municipais, aos gestores e demais educadores e representantes de organizações.

A publicação também foi apresentada aos agentes de leitura que participam do programa de bibliotecas rurais Arca das Letras do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA).

Entre os resultados da Mobilização Social pela Educação na região, Érika Anseloni aponta o maior envolvimento da comunidade nas discussões sobre os Planos Municipais de Educação, maior envolvimento dos pais na rotina das escolas, potencialização do hábito da leitura nos municípios e maior engajamento e motivação dos cidadãos e dos gestores públicos nas ações em prol da melhoria dos índices educacionais.

A execução dos Planos de Ação envolvem, além dos educadores, conselheiros municipais de educação e tutelares, membros de instituições religiosas, gestores e profissionais da Saúde, famílias e representantes do Servido Social da Indústria (SESI).

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Norte do Tocantins e Sul do Maranhão vão reforçar incentivo à interação família-escola-comunidade

*1 – O Gaia Social é uma organização não governamental que atua há mais de 22 anos na área Desenvolvimento Sustentável no Brasil.

Inscrições para a 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil terminam em 10 de agosto

Clique na imagem para visualizar o cartaz

O Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) convida estudantes e professores de todo o país a participarem da 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). As inscrições podem ser realizadas pelo site da Olimpíada até o dia 10 de agosto.

A Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa única na área de ciências humanas em toda América Latina. Em 2011, a Olimpíada contou com mais de 65 mil inscritos, com representantes de todos os estados do território nacional.

Composta por cinco fases online e uma presencial, a competição envolve professores de história e alunos do oitavo e nono anos do Ensino Fundamental e das séries do Ensino Médio em um trabalho coletivo de estudar não apenas o conteúdo das questões propostas, mas de desenvolver um olhar crítico para a história. Dessa forma, é valorizado o processo de aprendizagem e construção do conhecimento. O contato direto com documentos históricos permite aos participantes trabalharem como historiadores, à medida que processam as informações exigidas nas respostas das questões em cada fase.

Este ano, a primeira fase terá início em 20 de agosto e a fase final presencial acontecerá nos dias 20 e 21 de outubro, na Universidade Estadual de Campinas.

O Museu Exploratório de Ciências custeará as passagens de avião de 37 equipes para participarem da final, selecionadas de acordo com sua pontuação nas fases online. Serão selecionadas, em cada estado, a equipe com maior pontuação e a equipe de escola pública com maior pontuação e, independente da região, cinco equipes de escola pública com maior pontuação.

Os professores responsáveis por essas equipes serão convidados a permanecer na Unicamp para realizar um curso de capacitação de uma semana, com custos de hospedagem cobertos também pelo Museu, após a final da Olimpíada.

A Olimpíada premiará escolas, alunos e professores, com 60 medalhas de ouro, 100 de prata e 140 de bronze, além de certificados de participação para todos os inscritos e todas as escolas participantes.

Sobre

Realizada por iniciativa do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp, a Olimpíada Nacional em História do Brasil é um evento é patrocinado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e tem o apoio da Rede Globo de Televisão e da Revista de História da Biblioteca Nacional. A edição realizada em 2011 reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial, realizada na Unicamp, nos dias 15 e 16 de outubro.

A ONHB é organizada pela equipe do Museu Exploratório de Ciências e as provas são concebidas e elaboradas por historiadores, professores e pós graduandos de História da Unicamp. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores.

Leia mais sobre a ONHB em
http://www.museudeciencias.com.br/4-olimpiada/inicio/index

Leia mais sobre o Museu Exploratório de Ciências da Unicamp
www.mc.unicamp.br

Com informações de Gabriela Villen, da Assessoria de Imprensa do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas.

Instituto C & A produz material de divulgação sobre a Interação família-escola

Acesse aqui a edição 125 do Vitrine

O Instituto C & A, parceiro da Mobilização Social pela Educação, produziu no primeiro semestre de 2012 diferentes peças de comunicação para sensibilizar seus voluntários em relação à importância da Interação família-escola-comunidade. A ação teve por finalidade, ainda, incentivar a replicação das mensagens desses comunicados junto às famílias e comunidades escolares ligadas à rotina das instituições de educação infantil. 

Com os títulos “Os pais na escola”, “A escola em casa” e “A comunidade e a escola”, os conteúdos apresentados em cada peça incentivam a aproximação entre os responsáveis pelos alunos, os profissionais da unidade de ensino e os demais membros da comunidade escolar, com o objetivo de que essa interação resulte na promoção de iniciativas coletivas capazes de impactar positivamente na melhoria da qualidade da educação e, como consequência, do aproveitamento do ensino.

Acesse aqui a edição 126 do Vitrine

Além da marca da Mobilização Social pela Educação, representada pela ilustração do cartunista Ziraldo que estampa a cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos, as peças, intituladas Vitrine, indicam o endereço do site da Mobilização, onde o associado pode acessar a versão digital da cartilha e buscar informações sobre as atividades de incentivo à interação família-escola-comunidade quem vêm sendo desenvolvidas em todo o País.

Acesse aqui a edição 124 do Vitrine

Os voluntários do instituto têm desenvolvido, desde 2009, o projeto direcionado a alunos da educação infantil chamado Literatrupe que visa, entre outras finalidades, levar a espaços desta fase de ensino atividades lúdicas envolvendo mediação da leitura, brincadeiras e brinquedos tradicionais. 

Leia mais em http://voluntarios.institutocea.org.br/aggregators/8