Cotegipe (BA) mobiliza famílias e comunidade em prol da melhoria da Educação

Participantes da Oficina de Formação de Mobilizadores
em Cotegipe (BA)

Voluntários interessados em contribuir para a melhoria da qualidade da Educação em Cotegipe, na Bahia, participaram, nos dias 17 e 18 de outubro, de Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação, promovida pela Secretaria de Educação do município baiano. Realizada em parceria com o Ministério da Educação, a atividade contou com exposições conduzidas pela representante da equipe do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE/MEC), Luiza Catarina de Sousa Carvalhal.

Entre os voluntários capacitados para atuar como mobilizadores, estão professores, gestores escolares, representantes da Secretaria Municipal de Educação, da Ação Social, do Conselho Tutelar, do Departamento de Esporte e Cultura e membros de sindicatos. A acolhida ao evento foi realizada pela secretária municipal de Educação de Cotegipe, Luzimar Almeida de Oliveira, e a mesa de abertura foi composta por vereadores, pela procuradora geral do município, pelo presidente e secretário do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia – APLB e pelo coordenador geral de Educação.

Voluntários de diversos segmentos sociais receberam
orientações para atuarem como mobilizadores

Para reforçar o trabalho de conscientização das famílias sobre a importância de sua participação no cotidiano escolar iniciado na cidade baiana neste ano, por meio de conversas sobre o conteúdo da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos, os participantes receberam, durante a formação, diversas informações e orientações para enriquecer sua atuação como mobilizadores. Dados sobre a educação no Brasil e sobre os principais programas do poder público de apoio à Educação Básica, bem como dicas para instalar Comitês, definir territórios de atuação e priorizar públicos e atividades foram alguns dos temas abordados.

De acordo com o relatório da Oficina elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Cotegipe e enviado à equipe do PMSE/MEC, a capacitação foi considerada bem-sucedida pelos mobilizadores. “A ação culminou na motivação, melhor preparo e integração dos participantes”, informou o documento enviado pela Secretaria.

Ações para 2014

Em grupos, mobilizadores iniciaram a elaboração do
Plano de Ação para 2014

Como resultado da formação, os voluntários deram início à articulação de Plano de Ação a ser aplicado em 2014 no município baiano. Por meio das ações a serem desenvolvidas no próximo ano, os mobilizadores pretendem dar sua contribuição para alcançar diversas metas, tais como: manter programas de alfabetização de jovens e adultos; matricular os alunos nas escolas mais próximas às suas residências; valorizar a atuação dos profissionais da Educação; alfabetizar as crianças até os oito anos de idade; entre outras.

Secretaria de Educação de Nova Olinda (PB) promove Oficina de Formação de Mobilizadores

Professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares da rede municipal e estadual, pais de alunos, lideranças comunitárias e religiosas, membros dos conselhos Tutelar e da Criança e do Adolescente e do Centro de Referência de Assistência Social estão entre os participantes da Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação realizada em Nova Olinda (PB), nesta segunda e terça-feira, 25 e 26 de novembro.

A capacitação é promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Nova Olinda em parceria com o Ministério da Educação e conta com a presença de representantes das secretarias de Educação dos municípios paraibanos de Santana dos Garrotes e Itaporanga. As exposições da Oficina são conduzidas pela representante da equipe do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE/MEC), Doris Cardoso Prudente Bertolino.

Entre os tópicos abordados, estão as metas e estratégias do PMSE, os fundamentos da interação família-escola-comunidade, os avanços e desafios da Educação no Brasil, bem como informações sobre políticas públicas voltadas à Educação e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Os voluntários vão conhecer, ainda, exemplos de boas práticas realizadas por mobilizadores em diversas localidades do País e serão incentivados a replicar essas experiências em suas comunidades e a elaborar Plano de Ação conforme a realidade socioeducacional da região.

Campanha mobiliza crianças e adolescentes pelo fim da violência contra a mulher

Inserido nas ações pelo Dia Internacional da Não Violência contra as Mulheres - 25 de novembro, lançamento da segunda etapa da Campanha 'Quem Ama Abraça' inaugura nova fase de ação que envolverá, em 2014, escolas de todo o país

Vozes de crianças, adolescentes e artistas unidas pelo enfrentamento à violência contra as mulheres brasileiras. Mobilizadas, levarão para as escolas, de todo o país, mensagens sobre práticas e atitudes em favor da Lei Maria da Penha e de apoio às mulheres em situação de violência. ‘Fazendo Escola’ é a segunda fase da campanha nacional ‘Quem Ama Abraça’, que foi lançada no dia 22 de novembro no Rio de Janeiro.

O ato contou com a presença da ministra Eleonora Menicucci, da Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (SPM-PR) – uma das instituições parceiras da campanha. A iniciativa é realizada pela Rede de Desenvolvimento Humano (Redeh) e pelo Instituto Magna Mater (IMM), em parceria com o Instituto Avon e apoio da Fundação Ford, organismos municipais e estaduais de políticas para as mulheres e Secretarias de Educação de Estados e Municípios. Os objetivos abrangem sensibilizar a sociedade para os altos índices de violência doméstica contra as mulheres, aumento de suicídios, causa de repetência escolar dos filhos, entre outros efeitos sociais. 

"Acredito que as crianças ajudarão mais fortemente a chamar atenção para esta campanha, sensibilizando as famílias e especialmente os homens sobre a violência em casa – realidade grave e muito mais presente, infelizmente, do que a gente imagina. A criançada vestiu a camisa, cantou lindo e nos emocionou muito no estúdio e na escola", disse Leila Pinheiro, cantora e responsável pela direção musical da Orquestra de Vozes Meninos do Rio, que se apresentou no lançamento da Campanha.

Mobilização social – “É ótimo ver esse caldeirão diverso abraçando uma causa fundamental, pois nós acreditamos que a resposta para barrar essa tragédia precisa contar com o envolvimento de toda a sociedade brasileira”, diz Schuma Schumaher, coordenadora executiva da Redeh. Schumaher é autora premiada de livros sobre a participação das mulheres na história e integrante do Conselho Nacional dos Direitos da Mulher (CNDM). 

Mulher, Viver sem Violência – Ao contribuir com o programa do governo federal, 'Quem Ama Abraça' organiza ações de prevenção da violência contra as mulheres e de conscientização sobre a igualdade de gênero. Para a secretária nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres da SPM, Aparecida Gonçalves, o 'Mulher, Viver sem Violência' ganha reforço com as ações voltadas a crianças, adolescentes e comunidade escolar. Além disso, amplia a rede de parceiros e alcança públicos ainda não mobilizados nas ações de combate à violência. 

“É na infância que a identidade de gênero de meninas e meninos se constrói, com noções sobre o que é ser mulher e o que é ser homem. Os primeiros papéis sociais se estruturam no dia a dia das brincadeiras e nos relacionamentos dentro e fora de sala de aula”, afirma a secretária.

Sensibilização pública – Essa é a terceira campanha do programa, que tem como foco a sensibilização e a conscientização sobre direitos, o alerta acerca da gravidade do fenômeno e a busca de adesão para o fim da impunidade. Ao lado de 'Compromisso e Atitude pela Lei Maria da Penha' e 'Desperte para essa causa'. O 'Mulher, viver sem violência' pretende engajar a sociedade na mudança de comportamentos frente à violência de gênero, desconstruir preconceitos e prestar informações sobre as estratégias de eliminação da violência contra as mulheres.

Saiba mais no site da Secretaria de Políticas para as Mulheres. 

Leia a Nota da ministra Eleonora Menicucci pelo Dia Internacional pela não Violência Contra a Mulher.

Com informações do site da Secretaria de Políticas para as Mulheres (SPM).

Prêmio Paulo Freire seleciona experiências em formação de professores

Estão abertas até 15 de janeiro de 2014 as inscrições para o I Concurso de Experiências Inovadoras na Formação Docente – Prêmio Paulo Freire. A premiação é iniciativa do Programa de Apoio ao Setor Educacional do Mercosul (Pasem).

O concurso tem como objetivos compartilhar as práticas realizadas e estabelecer códigos comuns para ampliar o direito à educação e à integração na região e criar um banco de experiências. Podem apresentar propostas os coordenadores de cursos de formação inicial de docentes, equipes institucionais ou interinstitucionais e os gestores de instituições envolvidas com a formação docente e gestão de políticas de inovação destinadas à formação de professores. 

Nessa primeira edição do Prêmio Paulo Freire, vão ser avaliadas experiências nas áreas de acompanhamento de novos docentes, ensino de ciências, alfabetização, impacto das tecnologias nos diferentes aspectos vinculados ao ensino e à aprendizagem. Serão selecionadas 10 experiências, cujos autores, além da condecoração do Prêmio Paulo Freire, vão receber materiais didáticos e equipamentos no valor de até 3.000 euros.

Sobre o Pasem

O Pasem é uma ação conjunta entre Mercosul e União Europeia, com foco no papel da educação nos processos de integração da região. Seu objetivo é contribuir para a melhoria da qualidade da educação, por meio do fortalecimento da formação de docentes na Argentina, no Brasil, no Paraguai e no Uruguai.

Acesse a página do Pasem na internet.

Com informações do Portal do MEC.

SP: Seminário em Heliópolis discute participação da comunidade na Educação

Debater a participação da comunidade na gestão educacional e a importância da parceria entre poder público e sociedade organizada são objetivos do III Seminário da Educação: Heliópolis, Bairro Educador, promovido no bairro da zona sudeste de São Paulo (SP) nos dias 21 e 22 de novembro. O evento é organizado pela União de Núcleos e Associações dos Moradores de Heliópolis (UNAS), em parceria com o Centro de Convivência Educativa e Cultural de Heliópolis, mantido pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

“Acreditamos que a transformação de Heliópolis e região em um Bairro Educador exige a criação de práticas educativas centradas na valorização do ser humano e na construção, vivência e disseminação de novos valores que tragam a possibilidade real de construção de uma sociedade mais justa, igualitária e humana”, afirmou a coordenação do evento.

Entre os temas que vão nortear os debates do Seminário, estão “Educação integral na perspectiva do bairro educador”, “Espaço público e educação: perspectiva urbanística”, “Autonomia escolar: inovações dentro da rede” e “Políticas públicas para a 1ª infância numa perspectiva intersecretarial”.

Clique na imagem abaixo para ter mais informações sobre o III Seminário da Educação: Heliópolis, Bairro Educador:

Sobre a UNAS

A UNAS é uma entidade sem fins lucrativos que tem como missão contribuir para transformar Heliópolis num bairro educador, promovendo a cidadania e o desenvolvimento integral da comunidade. Fundada e administrada pelas lideranças comunitárias, atualmente a entidade desenvolve ações nas áreas da Habitação, Educação, Cultura, Esportes, Saúde, Assistência Social e Comunicação Social, ressaltando o trabalho com crianças e adolescentes.

Saiba mais no site da UNAS: http://unas.org.br/

Leia mais sobre a parceria da UNAS com a Mobilização Social pela Educação.

20 de novembro: Dia da Consciência Negra

Imagem: Secretaria de Políticas de Promoção
da Igualdade Racial

Comemorado em 20 de novembro, o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra faz referência à morte do líder Zumbi dos Palmares, símbolo da luta pela liberdade e valorização do povo afro-brasileiro, e inspira a cada ano um número maior de atividades em torno de reflexões sobre questões raciais no país.

Em alusão à data, durante todo o mês de novembro, são realizadas atividades com o objetivo de ampliar as discussões sobre os temas raciais, visando a expansão dos direitos conquistados pela comunidade afro-brasileira nos últimos anos.

Zumbi dos Palmares

Zumbi nasceu em 1655, em Palmares, atual estado do Alagoas. Descendente de guerreiros Imbangalas, de Angola, foi aprisionado por uma expedição portuguesa e entregue aos cuidados do Padre Antônio Melo, que o batizou de Francisco. Com o religioso, aprendeu a escrever em português e latim.

Aos 15 anos, fugiu em busca de suas origens e voltou para o Quilombo dos Palmares, uma comunidade livre formada por escravos fugitivos das fazendas. Tornou-se líder da comunidade aos 25 anos, se destacando pela habilidade em planejamento, organização e estratégias militares. Sob seu comando, Palmares obteve diversas vitórias contra os soldados portugueses.

No ano de 1694, o quilombo foi atacado pelo bandeirante Domingos Jorge Velho. Após o combate, a sede da comunidade ficou totalmente destruída. Zumbi conseguiu escapar, mas seu esconderijo foi denunciado por um antigo companheiro.

Em 20 de novembro de 1695, o líder negro foi capturado e morto, aos 40 anos de idade.

Leia mais sobre o Dia da Consciência Negra no portal da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial.

Reflexões sobre a data

A Invenção de Zumbi - por Sueli Carneiro

Sou de uma geração de crianças negras que cresceu ouvindo dizer que Zumbi era um fantasma sem beira nem eira, doido perambulando pelas encruzilhadas assombrando como alma penada. O nome de Zumbi sempre foi identificado, associado como negro à imagem do diabo, do pecado. Ao contrário da representação imagética ''dócil'' de Negrinho do Pastoreio ou mágico do mito mutilado (sem uma perna) Saci Pererê.

O Aurelião já registra o Zumbi, chefe do Quilombo dos Palmares, assim como acrescenta ao verbete a idéia ''de fantasma segundo a crença afrobrasileira, vaga pela noite morta''. O significado negativo se institucionalizou não apenas graças aos dicionários, mas, principalmente, aos instrumentos educativos e meios de comunicação.

O militante do Movimento Negro que tiver a oportunidade de conhecer a Praça São Pedro, em Recife, e imaginar a cabeça espetada em exibição pública como ícone de advertência à punição poderá refletir com orgulho sobre o processo de construção de Zumbi dos Palmares, como um herói nacional que segue crescendo também em nível internacional. No ano passado, o festejamos na Alemanha; em anos anteriores, em Nova York, Bogotá, lugares para onde ele é conduzido pela imigração afro-brasileira, apropriado pela diáspora africana e incorporado à tradição pan-africanista ou por acadêmicos da área de estudos sobre a escravidão e resistência nas Américas. Caminha Zumbi dos Palmares para atingir a estatura histórica de Simon Bolivar, José Martí e outros símbolos das lutas por liberdade da região americana.

E devemos à poesia essa reinvenção da história. Da inspiração do poeta negro gaúcho Oliveira Silveira de retirar do silêncio da historiografia oficial a figura mítica de Zumbi dos Palmares e ressignificá-la como símbolo da consciência negra do passado e do presente, em oposição à verdade oficialesca que instituiu a princesa Isabel como a redentora dos escravos ocultando a resistência dos negros à escravidão. A partir de então, a arte inventa, inaugura um marco histórico singularíssimo. A intuição do poeta inspirou revisões historiográficas que alcançaram resgatar a saga e o sentido do quilombo dos Palmares como a primeira tentativa histórica de construção da democracia no Brasil.

Leia o texto completo no Portal Geledés Instituto da Mulher Negra.

Consciência Negra na sala de aula

O Portal Geledés Instituto da Mulher Negra disponibiliza Planos de Aula para orientar a abordagem do Dia e Mês da Consciência Negra em sala de aula. Clique aqui para conferir. 

Além das datas comemorativas, o site do Instituto também oferece diversos outros Planos de Aula para trabalhar a cultura afrobrasileira e a diversidade nas escolas. Veja aqui.

Melhorar o aproveitamento do ensino nas escolas públicas é meta dos mobilizadores de Palmas (TO)

Mobilizadores de Palmas (TO) divulgam a mensagem da
Cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos

Profissionais que atuam na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e na Educação do Campo em Palmas, Tocantins, têm se empenhado para mobilizar alunos, famílias e comunidade como forma de contribuir para a melhoria do aproveitamento do ensino. Entre as estratégias empregadas pelos mobilizadores, estão reuniões nas escolas, caminhadas e outras atividades para divulgar a mensagem da Cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos.

Em setembro, a comunidade da Escola Municipal Luiz Gonzaga, localizada na quadra 503 norte em Palmas, participou de caminhada promovida pelos mobilizadores com o intuito de incentivar a matrícula de jovens e adultos em unidades de ensino que oferecem vagas para EJA. A ação teve como objetivo, ainda, conquistar parceiros para as ações de mobilização em prol da melhoria da Educação, por meio de visitas a igrejas, estabelecimentos comerciais e associações comunitárias.
 

“Essa iniciativa é um chamado àqueles que não estão estudando para que voltem à escola. Buscamos também a adesão de parceiros, multiplicadores desse pensamento, para que a mobilização social pela educação alcance um grande número de pessoas”, explicou a mobilizadora Monique Wermuth Figueras.
 

Ainda no mesmo mês, a Escola Municipal Maria Júlia sediou encontro dos mobilizadores palmenses para planejamento de ações. Entre as atividades programadas, estão novas ações nas instituições de ensino e junto às comunidades escolares.

Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação

A atuação dos mobilizadores de Palmas teve início com a Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação realizada na cidade em agosto deste ano. Durante a capacitação, conduzida pela representante do Plano de Mobilização Social pela Educação no Ministério da Educação (PMSE/MEC), Luiza Catarina de Souza Carvalhal, os participantes conheceram o PMSE e esclareceram dúvidas sobre sua implementação, receberam informações sobre a Educação no Brasil e na capital tocantinense e elaboraram Plano de Ação a ser desenvolvido de acordo com a realidade socioeducacional da região.

Além de serem orientados para desenvolver as ações do Plano de Mobilização, os participantes da Oficina tiveram oportunidade de compartilhar suas experiências e expectativas. Entre os presentes, estiveram representantes das secretarias municipais de Educação, de Ação Social, Desenvolvimento e Emprego, bem como membros de entidades filantrópicas e de associações socioprodutivas e profissionais da Educação.

Mobilizadores de Roraima, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro fortalecem parceria com o PMSE

Por meio de visitas à equipe do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) no Ministério da Educação, em Brasília, voluntários do Movimento ID, de Roraima, e lideranças da Mobilização nos estados do Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul estreitaram a parceria com o PMSE. Realizadas em outubro, as reuniões entre mobilizadores e a coordenação do Plano de Mobilização propiciaram o debate sobre os avanços e desafios para o desenvolvimento de ações de incentivo à interação família-escola em suas regiões e definiram estratégias de atuação em conjunto.

Movimento ID - Roraima

Equipe do PMSE/MEC e representantes do Movimento ID

No dia 31 de outubro, representantes do Movimento ID – grupo de jovens roraimenses que desenvolve projetos sociais com o objetivo de aproximar estudantes e comunidade – estiveram reunidos com a equipe do Plano de Mobilização Social pela Educação no MEC, liderada pela coordenadora Ivanete Oliveira dos Santos. Na oportunidade, os representantes do movimento conheceram as principais metas e estratégias do PMSE, apresentaram as atividades realizadas pelo grupo e discutiram possibilidades formar parceria com o Plano, inserindo a divulgação das orientações da cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos em suas ações.

Os integrantes do ID também tomaram conhecimento de exemplos de boas práticas de incentivo à interação família-escola realizadas em diversas localidades do País. “Cada vez mais que estudo esse Plano e conheço todas as atividades, mais me encanto”, afirmou o coordenador geral de Ideologias e Estratégias do Movimento ID, Fábio Cavalcante.

Entre as ações promovidas pelo grupo de estudantes, está o Programa “Minha Escola em Movimento”, que visa incentivar o engajamento social de jovens por meio de projetos que promovem a criação de grêmios estudantis, a proteção ao meio ambiente e o combate ao bullying, entre outros temas, além de realizar oficinas sobre empreendedorismo social e protagonismo juvenil. 

Acesse aqui apresentação com mais informações sobre as atividades realizadas pelo Movimento ID.

Coronel Pilar (RS) e Rio de Janeiro (RJ)

(da esq. para a dir.) Paulo Ronaldo (PMSE/MEC), Ivanete
dos Santos (coordenadora do PMSE/MEC) e David Arcênio
(Comitê Rio)

Aproveitando a passagem por Brasília para participar do V Encontro Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, realizado de 16 a 18 de outubro, os mobilizadores sociais pela Educação Solange Lazzari e David Arcênio – coordenadora pedagógica da Secretaria de Educação de Coronel Pilar (RS) e integrante do Comitê de Mobilização da capital fluminense e região metropolitana, respectivamente – visitaram a equipe do PMSE no Ministério da Educação para conversar sobre o andamento das ações de mobilização das famílias em suas cidades. 

(da esq. para a dir.) Coordenadora PMSE/MEC, Ivanete dos
Santos; secretária de Educação de Coronel Pilar, Solange
Lazzari; e assessor da SEB, Hudson Guimarães

Além de debater sobre estratégias para ampliar a mobilização em seu município, durante o encontro, a representante da Secretaria de Educação de Coronel Pilar, Solange Lazzari, também recebeu orientações e esclarecimentos sobre o Plano de Ações Articuladas (PAR). As informações foram fornecidas pelo assessor da Secretaria de Educação Básica, Luiz Hudson Guimarães. 

A coordenadora do PMSE/MEC, Ivanete Oliveira dos Santos, agradeceu o empenho de ambos os mobilizadores para sensibilizar suas comunidades sobre a importância da participação das famílias no cotidiano escolar e reforçou a parceria com os mobilizadores. “Nossa equipe está à disposição para apoiar toda e qualquer ação que venha a fortalecer a relação entre família, escola e comunidade”, ressaltou Ivanete.

Joaquim Távora (PR) capacita voluntários e reforça incentivo à interação família-escola

A Oficina propiciou a troca de experiências entre os
participantes

A Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação realizada em Joaquim Távora (PR), nos dias 3 e 4 de outubro, reforçou a atuação dos voluntários que já atuavam no município, capacitou novos mobilizadores e conquistou parceiros para o trabalho de conscientização das famílias e da comunidade sobre a importância do envolvimento de todos para a melhoria da Educação.

Considerada bem-sucedida pelos participantes, a formação contou com exposições conduzidas pela representante do Plano de Mobilização Social pela Educação do Ministério da Educação (PMSE/MEC), Luiza Catarina de Souza Carvalhal. “A ação teve como resultados motivação, melhor preparo e integração dos participantes”, informou relatório sobre a Oficina produzido por educadores da Escola Municipal São Sebastião, que organizou o evento em parceria com o Departamento Municipal de Educação de Joaquim Távora. 

Educadores da EM São Sebastião e a representante do
PMSE/MEC, Luiza Carvalhal

Entre os 96 participantes, além de professores das redes municipal e estadual, estiveram presentes membros dos departamentos municipais de Educação, Assistência Social e Saúde, do Conselho Tutelar e de conselhos de Educação, bem como de instituições religiosas. Representantes de municípios vizinhos também marcaram presença, como o secretário municipal de Educação de Guapirama e coordenadoras do Ensino Fundamental de Jacarezinho.

Apresentações sobre as metas, estratégias e estatísticas do PMSE, bem como exemplos de sua implementação por mobilizadores em diversas regiões do País estiveram entre os tópicos abordados na Oficina, que forneceu, também, dados sobre os avanços e desafios da educação brasileira. A atividade propiciou, ainda, o debate sobre os fundamentos da interação família-escola-comunidade e ofereceu sugestões de atividades e dicas para a atuação do Comitê de Mobilização formado durante a capacitação.

Atividade também contou com apresentações culturais,
como da Fanfarra da APAE de Joaquim Távora

Ao final do evento, os mobilizadores elaboraram Plano de Ação a ser desenvolvido de acordo com a realidade socioeducacional de Joaquim Távora. Entre as metas priorizadas, estão buscar por maior abertura para a participação da comunidade nas decisões e na condução de políticas públicas municipais de Educação; dar continuidade às atividades promovidas com êxito pelos mobilizadores, como visitas às casas dos alunos; e fortalecer o comprometimento de todos para que as ações previstas sejam de fato concretizadas.

Histórico das ações de Mobilização em Joaquim Távora

Professora visita casa de aluno para falar da importância
do envolvimento dos pais no cotidiano escolar

As ações de Mobilização Social pela Educação em Joaquim Távora tiveram início em 2012, com o Projeto “Família para compartilhar, escola para aprender, juntas para viver”, desenvolvido por iniciativa da Professora Adriana Ribeiro Freirias da Silva na Escola Municipal São Sebastião. O projeto ganhou força com o apoio do Departamento Municipal de Educação, a conquista de parceiros locais e pela criação de grupo de mobilizadores para atuar na escola, com a participação de professores, funcionários e pais de alunos.

Entre as principais atividades realizadas no âmbito do projeto  estiveram reuniões de pais que contaram com acolhida aos familiares pelos mobilizadores; visitas às casa dos alunos; Gincana de Pais e Filhos; a criação do Jornal Sebastional, bem como a alimentação do blog da escola e a criação de página no Facebook para a divulgação das ações mobilizadoras; apresentações de datas comemorativas e horas do conto com a presença de pais na plateia; participação de mães na sala de aula; abertura da escola à comunidade para a promoção de ações sociais e religiosas;  distribuição das cartilhas Acompanhem a vida escolar de seus filhos nas reuniões de pais; e, por fim, a conquista da criação da lei que institui o dia de Mobilização Social pela Educação no município.

Gincana de Pais e Filhos é uma das ações desenvolvidas
na EM São Sebastião para incentivar a participação dos pais

Os educadores da EM São Sebastião afirmam já ser possível observar bons resultados das ações. Fato que pode ser observado em relato da diretora da escola, Valdirene Cabrera Mendes, sobre experiência vivenciada durante a Gincana de Pais e Filhos, promovida em julho deste ano. “De mãos dadas, pais e mães participaram e colocaram um sorriso no rostinho do filho, um imenso orgulho, pois naquele momento não importava se ganhariam ou não, o mais importante eles já haviam conquistado – não apenas a presença, mas também a participação dos pais em uma atividade, juntos, na escola”, contou.

Com informações do relatório sobre a Oficina de Formação de Mobilizadores Sociais pela Educação em Joaquim Távora enviado à equipe do PMSE/MEC por educadores da Escola Municipal São Sebastião.

Interação família-escola é incentivada por educadores do Amapá e Pará

Participantes do Encontro do Some realizado em setembro

Professores do Sistema Modular de Ensino (Some), implementado nos estados do Amapá e Pará, têm buscado incentivar a participação de familiares e da comunidade no cotidiano escolar dos alunos como forma de contribuir para a melhoria do aproveitamento do ensino. A adesão dos educadores ao Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) foi reforçada em setembro, quando o PMSE foi apresentado durante o II Encontro Pará-Amapá do Some: Integração, Revitalização e Políticas Públicas para os Povos do Campo, das Águas e das Florestas, sediado em Macapá (AP).

Educadores do Amapá e do Pará trocaram experiências
durante o evento

Conduzida pela coordenadora do Plano de Mobilização Social pela Educação no Ministério da Educação (PMSE/MEC), Ivanete Oliveira dos Santos, a exposição incentivou o debate sobre a importância da participação das famílias e do envolvimento da comunidade na trajetória educacional de crianças e adolescentes e destacou os avanços e desafios da educação no Brasil, no Amapá e no Pará. Foram expostos, ainda, exemplos da atuação dos mobilizadores em diversas localidades e como essas ações têm contribuído para a melhoria da qualidade da Educação.

A ação também contou com apresentação do grupo da
Associação Cultural Berço do Marabaixo da Favela

O encontro também ofereceu espaço para que os participantes compartilhassem suas experiências, com o objetivo de fortalecer o ensino modular em ambos os estados. Além de ressaltar a importância do envolvimento de todos para a melhoria da Educação, a atividade discutiu temas relacionados à saúde e as condições de trabalho dos professores, a vulnerabilidade dos alunos e educadores diante de situações de violência nas comunidades, entre outros.

Sobre o Some

Estruturado em módulos de disciplinas, o Sistema Modular de Ensino (Some) permite aos estudantes que residem em localidades afastadas das sedes dos municípios continuarem sua formação sem precisar sair da sua região. O Some funciona em quatro módulos, com cinquenta dias letivos cada, além de blocos de disciplinas, que, durante o ano todo, são ministradas em quatro localidades, formando um circuito.

Saiba mais sobre o Some no blog Modular Notícias, mantido por educadores do polo de Santarém (PA).